Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Plato del Buen Comer
- Asunto o Problema Principal: Cómo comer saludable
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Noviembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Servicios, basado en el aprendizaje activo, colaborativo y contextual
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Área / Contenido | Descripción | Producto / PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Análisis y comentarios sobre empaques y anuncios publicitarios, reconocimiento del uso del punto y coma y los dos puntos | Reconoce y emplea signos de puntuación en listas y enumeraciones |
Saberes y Pensamiento Científico | Alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer, toma de decisiones para favorecer la salud, prácticas culturales | Indaga nutrimentos en alimentos, describe beneficios y necesidades alimenticias |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Derechos humanos, ambiente sano, ejercicio del derecho a un ambiente saludable | Dialoga sobre el derecho a un ambiente sano y acciones para cuidarlo |
De lo Humano y lo Comunitario | Familia como espacio de protección y cuidado, campañas de higiene | Comparte experiencias y organiza campañas de higiene en la comunidad |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: "Mi plato favorito y por qué lo elijo" (dinámica lúdica para activar conocimientos previos sobre alimentación).
- Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué alimentos crees que nos ayudan a mantenernos fuertes y saludables?”
*(Recuperación de conocimientos previos)*
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración de empaques y anuncios publicitarios en grupos: identificación de mensajes y signos de puntuación (punto y coma, dos puntos). *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*
- Actividad 4: Creación de un cartel colaborativo sobre alimentos del plato del buen comer, usando signos adecuados para enumerar alimentos.
*(Enfoque en PDA: reconocimiento de signos de puntuación)*
Cierre:
- Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre cómo comunicamos información sobre alimentos?”
- Socialización de los carteles y discusión sobre la importancia de comunicar claramente los beneficios de los alimentos.