Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Mayúsculas y minúsculas
Asunto o Problema: Los alumnos no reconocen letras mayúsculas y minúsculas.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Área | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Escritura colectiva por medio del dictado | Identifica nombres más largos o cortos, que empiezan o terminan con la misma letra que el propio, sus iniciales, diminutivos, etc. |
Saberes y Pensamiento Científico | Estudio de los números y sonidos en su entorno | Indaga y describe sonidos, experimenta con objetos o instrumentos musicales |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Cambios en la naturaleza y actividades humanas en ciclos agrícolas y festividades | Describe actividades cotidianas en su comunidad, relacionándolas con la naturaleza |
De lo Humano y lo Comunitario | Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse | Organiza responsabilidades en su familia |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño dice su nombre y una letra que le gusta, relacionándola con algo de su entorno (ejemplo: "Mi nombre es Ana y mi letra favorita es la A").
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué letras conocen y qué sonidos hacen? (hacer un mural de letras con recortes y dibujos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego "¿Mayúscula o minúscula?": con tarjetas grandes, los niños colocan las letras en dos grupos. Se refuerza la diferencia visual y sonora.
- Actividad 4: Cuento dramatizado: leer un cuento sencillo donde las letras mayúsculas aparecen en nombres propios y en títulos, enfatizando su uso (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿qué aprendimos hoy? ¿Qué letras nos gustan más?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción "Las letras" para activar conocimientos previos.
- Actividad 2: Juego "Encuentra la letra": en una cartulina, buscar letras mayúsculas y minúsculas en una imagen de un parque (dibujos y letras).
Desarrollo:
- Actividad 3: Manipulación de letras: con plastilina, formar letras mayúsculas y minúsculas, diferenciándolas.
- Actividad 4: Juego de roles: "El cartero" entrega cartas con nombres en mayúscula y minúscula, los niños identifican y colocan en el lugar correcto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Compartir qué letra les gustó manipular y por qué.