Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

Explorar lo que los niños saben sobre figuras geométricas y su entorno natural.

• Iniciar con una ronda de preguntas: “¿Qué figuras conocen?”, “¿Han visto figuras en la naturaleza?”.
• Mostrar imágenes de hojas, flores y animales, y preguntar: “¿Qué figuras ven aquí?”.
• Presentar un video corto o imágenes de los escenarios del texto de referencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 128-129).

Fase 2: Preguntas de Indagación y Hipótesis

Plantear interrogantes y motivar a los niños a explorar y proponer ideas.

• ¿Qué figuras geométricas podemos encontrar en las hojas, flores o animales?
• ¿De qué materiales podemos hacer un comedero para aves?
• ¿Qué forma tendrá nuestro comedero? ¿Qué figuras geométricas podemos usar?

Fase 3: Recolección y Análisis de Información

Observar, dibujar y construir registros de las figuras en el entorno natural.

• Observar en el patio o en imágenes: hojas, piedras, flores.
• Dibujar y describir las figuras encontradas (Fuente: Pág. 130-131).
• Comparar dibujos con los registros de otros compañeros.
• Reconocer figuras en el tangram y en recortes (Fuente: Pág. 133).

Fase 4: Diseño, Construcción y Evaluación

Crear un comedero para aves usando figuras geométricas y materiales manipulables.

• Dibujar en el cartón las figuras que formarán el comedero, usando los recortes del tangram o materiales reciclados (Fuente: Pág. 136-137).
• Recortar, pegar y decorar el comedero.
• Evaluar la resistencia y funcionalidad, usando agua y sol para probar (Fuente: Pág. 136).
• Compartir las propuestas en pequeños grupos y con la comunidad escolar.

Complemento: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación

Fomentar el trabajo colaborativo, la creatividad y la reflexión.

• Trabajo en equipo, respetando ideas y propuestas.
• Reflexionar sobre cómo las figuras geométricas ayudan a comprender la naturaleza y a crear objetos útiles.
• Auto y coevaluación con preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?