De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Actividad | Detalle y actividades sugeridas |
|---|---|---|
Punto de partida | Sensibilización | Charla sobre el problema del agua salada en la comunidad, invitando a familiares y personas adultas a compartir experiencias. Detectar necesidades sobre el agua. |
Lo que sé y quiero saber | Investigación participativa | Entrevistar a ingenieros, maestros o autoridades sobre soluciones a la salinización del agua y aplicar conocimientos en experimentos caseros. Investigar el ciclo del agua y la desalinización. |
Planificación del servicio | Diseño del proyecto | Elaborar un plan para construir y probar un prototipo de desalinizador con materiales reciclados, asignando tareas y recursos. |
Ejecución | Implementación | Construir y probar el prototipo en la escuela o comunidad. Documentar el proceso, fotos y resultados. |
Evaluación y reflexiones | Compartir resultados | Presentar en la comunidad los conocimientos adquiridos y el prototipo. Reflexionar sobre cómo el trabajo colaborativo ayudó a resolver un problema real. |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprensión de los cambios de estado y ciclo del agua | ☑️ | ? | ? | El estudiante explica con precisión los procesos. |
Participación activa en experimentos y diseño de prototipo | ☑️ | ? | ? | Participa y propone ideas en equipo. |
Uso adecuado del lenguaje y textos descriptivos | ☑️ | ? | ? | Escribe con coherencia y revisa sus textos. |
Colaboración en equipo y respeto | ☑️ | ? | ? | Trabaja en equipo respetando ideas. |
Presentación y difusión del producto final | ☑️ | ? | ? | Comunica claramente y comparte en comunidad. |
Este proyecto integral busca que los niños comprendan, experimenten y apliquen conocimientos sobre los cambios de estado del agua, su ciclo y la importancia de soluciones innovadoras en su comunidad, promoviendo su pensamiento crítico, su participación activa y su compromiso social.