Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: ¿Cuándo cambio, por qué cambio?
Asunto o Problema: Desalinización del agua y cambios de estado de la materia.
Tipo: Por Fases Metodológicas (aprendizaje basado en proyectos comunitarios) y de Servicios.
Escenario: Escuela y comunidad escolar.
Metodología(s): Servicios, Indagación, trabajo en comunidad.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, colaboración, resolución de problemas.
Contenidos:
Formación de mezclas y sus propiedades.
Estados de agregación del agua (sólido, líquido, gaseoso).
Procesos del ciclo del agua y desalinización.
PDAs seleccionados:
Planea, escribe, revisa y corrige textos descriptivos y procesos.
Comprensión y descripción de cambios de estado físico de sustancias.

Campo	Detalle
Identificación	Presentar a los estudiantes una historia motivadora sobre Yólotl y su interés en ayudar a su comunidad con el problema de agua salada (Fuente: Libro, Pág. 143). Conversar sobre qué saben del agua, los cambios de estado y la importancia del ciclo del agua.
Recuperación	Realizar una actividad lúdica: "El agua en mis manos". Los niños manipulan pequeños recipientes con agua en diferentes temperaturas (fría, templada, caliente) y describen cómo cambian. Se usa un mural visual con dibujos de los estados de la materia. Preguntar: ¿Qué pasa cuando el agua se calienta o enfría? (Fuente: Libro, Pág. 144).
Planificación	En pequeños grupos, definir roles para investigar y hacer experimentos simples: quién busca información, quién prepara los materiales, quién registra. Planear un experimento para observar cambios de estado del agua, usando materiales manipulables y accesibles.