Miércoles

Inicio

• Actividad 1: "Círculo de confianza": compartir cuáles son las problemáticas que más les afectan y por qué.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué habilidades usamos cuando dialogamos y proponemos soluciones?"

Desarrollo

• Actividad 3 (Principal): Debate estructurado: Se selecciona una problemática concreta del barrio (ejemplo: basura en las calles). Los estudiantes, en grupos, preparan argumentos a favor y en contra, usando experiencias previas.
• Actividad 4 (Profundización): Creación de un "Plan de Acción Comunitario" en cartulina, donde planifican pasos concretos para solucionar la problemática, usando el diálogo y tomando decisiones en grupo.

Cierre

• Presentación de los planes y discusión grupal. Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre trabajar en equipo y dialogar para resolver problemas?

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Retomar ideas del día anterior con una lluvia de ideas rápida: ¿Qué acciones concretas podemos hacer mañana?
• Actividad 2: Revisar un video corto o imágenes que muestren soluciones comunitarias exitosas (material visual).

Desarrollo

• Actividad 3 (Principal): Simulación de una reunión comunitaria: Los alumnos actúan como representantes de su grupo para presentar y discutir su plan de acción, usando el diálogo respetuoso y crítico.
• Actividad 4 (Profundización): Elaboración de un cartel colectivo que resuma el proceso y las propuestas, promoviendo la expresión artística y el pensamiento crítico.

Cierre

• Reflexión grupal: ¿Qué habilidades desarrollamos hoy? ¿Cómo podemos seguir actuando en nuestra comunidad?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Ronda rápida: "¿Qué aprendí esta semana sobre solucionar problemas con diálogo y pensamiento crítico?"
• Actividad 2: Autoevaluación individual mediante una lista sencilla: "¿Puedo expresar mis ideas claramente?", "¿Escucho y respeto las ideas de otros?"

Desarrollo

• Actividad 3 (Principal): Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: Cada grupo crea un cartel o presentación digital (puede ser una historia, un cómic o un video corto) que muestre cómo identificaron un problema, dialogaron y propusieron soluciones en su comunidad.
• Actividad 4 (Profundización): Presentación del producto en un "Festival de Propuestas Comunitarias", invitando a otros grados o padres.

Cierre

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre trabajar en comunidad y usar nuestro diálogo para mejorar nuestro entorno? Evaluación del proceso con preguntas abiertas y rúbrica sencilla.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un cartel o presentación digital que narra el proceso de identificación de una problemática comunitaria, el diálogo y las propuestas de solución que elaboraron los alumnos en equipo, demostrando su capacidad de recuperar experiencias, expresar ideas y tomar decisiones.

Criterios de evaluación: