Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Pregunta motivadora: “¿Qué pasaría si no cuidamos las plantas?” (dinámica de reflexión).
- Actividad 2: Juego cooperativo: “Cuidemos la planta” (simulación de acciones para proteger plantas).
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un cartel o dibujo colectivo sobre cómo cuidar las plantas, usando técnicas artísticas y experiencias estéticas.
- Actividad 4: Discusión guiada sobre el impacto de las actividades humanas en las plantas (relacionar con el contenido de impacto ambiental).
Cierre:
- Comparten ideas y compromisos para cuidar las plantas en la comunidad, fomentando la empatía y la ética ecológica.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de plantas y sus partes.
- Actividad 2: Recordar: ¿Qué aprendimos sobre las plantas esta semana?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): cada niño crea un cartel o dibujo representando una planta de su comunidad, incluyendo sus partes y cómo cuidarla.
- Actividad 4: Presentación del PDA en pequeños grupos, explicando su importancia.
Cierre:
- Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos sobre las plantas y por qué es importante cuidarlas?”
- Evaluación rápida con preguntas abiertas y rúbrica sencilla para valorar participación, comprensión y expresión.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué?
Un cartel o dibujo colectivo e individual que represente una planta de la comunidad, señalando sus partes y acciones para cuidarlas.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica correctamente las partes de la planta | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica la función de cada parte | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en las actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Muestra respeto y empatía en socializaciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Crea un cartel explicado y visualmente atractivo | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante caminatas, experimentos y juegos.
- Listas de cotejo: para registrar participación y comprensión en actividades.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día para valorar el entendimiento.
- Autoevaluación: con preguntas como “¿Qué aprendí hoy?” y “¿Qué puedo mejorar?”.
- Coevaluación: en pequeños grupos, comentando lo que les gustó y lo que pueden hacer mejor.
Este enfoque promueve el aprendizaje activo, el pensamiento crítico y el respeto por la comunidad y la naturaleza, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las competencias socioemocionales.
Planeación
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