Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas sobre habilidades y talentos (ejemplo: “Soy muy bueno en dibujar, y a veces, en contar historias. ¿Qué soy?”).
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué diferencia hay entre gustos y habilidades? Discusión guiada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo llamado “Nuestro Tesoro Interior”, donde se integran dibujos, palabras y fotografías que representen talentos y gustos de todos.
• Actividad 4: Lectura compartida de un texto (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X) sobre la importancia de conocerse y valorarse.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendí sobre mí y mis compañeros hoy? Escribir o dibujar en pequeños carteles para compartir.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Mi talento secreto", en el que los niños actúan en pequeños sketches sin revelar qué talento representan.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos apoyar a nuestros amigos a descubrir y valorarlos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Cuaderno de talentos", donde cada alumno plasma, mediante dibujos y palabras, sus habilidades y gustos, y también los de sus compañeros, con énfasis en la diversidad.
• Actividad 4: Taller de expresión artística: crear un collage con recortes, dibujos y palabras que reflejen sus talentos y sueños.

Cierre:

• Compartir en parejas o grupos pequeños los collages y explicar qué representan. Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Bingo de talentos", con casillas que describen habilidades y gustos variados.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendí esta semana sobre mis talentos y los de mis amigos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de una presentación grupal: cada grupo elige un talento que hayan identificado en sus compañeros y lo presenta creativamente (poema, canción, dibujo).
• Actividad 4: Creación de un mural final con todos los talentos y gustos compartidos, que quedará en el aula para recordar la diversidad.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante reconocer talentos y gustos en la escuela y en la comunidad? Evaluación rápida con preguntas abiertas.

Semana 2

*(Continuación con actividades similares, abordando temas como la igualdad de género, discriminación, y acciones para promover ambientes respetuosos)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del Producto:
"Nuestro Tesoro Interior: Mural colectivo de talentos y gustos" y un "Libro de historias de talentos" elaborado por los estudiantes, donde cada uno comparte su talento, historia personal o experiencia relacionada, acompañada de ilustraciones o textos escritos.

Criterios de evaluación: