Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Un tesoro en nuestro interior
- Asunto/Problema: Reconocer sus gustos y habilidades, así como sus afinidades con sus compañeras y compañeros.
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula
- Metodología: Servicios (acciones y actividades que promuevan la colaboración, la empatía y el respeto)
- Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | Productores del Aprendizaje (PDA) |
|---|---|---|
Lenguajes | Narración de sucesos del pasado y del presente. | Expresa con sus palabras ideas que comprende de los textos y elabora resúmenes que reconstruyan ideas principales y elementos explicativos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Derechos y riesgos, discriminación, violencia de género, migraciones, diversidad. | Analiza críticamente causas y consecuencias de la violencia de género, discriminación y migraciones, proponiendo acciones solidarias. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal
El proyecto busca fortalecer la autoestima, el reconocimiento de habilidades y la empatía, promoviendo un ambiente de respeto y valoración de la diversidad.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentaciones con una "carta de talentos" (cada niño comparte una habilidad o gusto que tenga). Se colocan en un mural con fotos o dibujos que representen sus talentos.
- Actividad 2: Actividad de recuperación: Pregunta inicial en grupo ¿Qué nos gusta hacer y en qué somos buenos? Reflexión guiada. *(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)*
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un "Árbol de talentos" en grupo, donde cada hoja sea una habilidad o gusto personal. Uso de materiales manipulables (papel, colores, pegatinas).
- Actividad 4: Visualización de videos cortos sobre diversidad de habilidades y gustos en diferentes culturas y comunidades. Análisis guiado en equipo. *(Recursos visuales: videos en línea)*
Cierre:
- Actividad final: Compartir en pequeños grupos qué talentos descubrieron en sus compañeros y cómo pueden apoyarse. Reflexión en plenaria sobre la importancia de valorar las diferencias.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "Simón dice" adaptado: "Si tienes un talento que te hace único, levanta la mano".
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien reconoce nuestras habilidades? Reflexión rápida.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un "Mapa de habilidades" individual, donde cada alumno dibuja o escribe sus talentos y gustos, incluyendo intereses sobre sus compañeros.
- Actividad 4: Dinámica de colaboración: "Círculo de fortalezas", en el que cada niño comparte una habilidad que admira en un compañero, fomentando el respeto y la observación positiva.
Cierre:
- Debate breve: ¿Por qué es importante reconocer nuestras habilidades y las de los demás? Reflexión escrita en sus cuadernos.
Planeación
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