Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Nombre del Proyecto: Día de Muertos: Celebración, Arte y Memoria
Asunto o Problema Principal a Abordar: La importancia de la tradición del Día de Muertos en la comunidad y su expresión artística.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Comunidad local
Metodología(s): Comunitaria, activa y participativa
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos:
La tradición del Día de Muertos en México.
Elementos culturales y artísticos de la celebración (calaveras, altares, ofrendas).
Técnicas básicas de creación artística (manualidades, dibujo, collage).
Valoración y respeto por las tradiciones y su significado en la comunidad.

PDAs (Productos del Aprendizaje):
Elaboración de un altar comunitario con elementos tradicionales y creativos.
Creación de calaveras de papel maché o cartulina decoradas.
Presentación oral sobre el significado de la tradición.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes – Introducción a la Tradición del Día de Muertos

Inicio:

Actividad 1: Cuento participativo sobre el Día de Muertos, usando imágenes y objetos reales (calaveras, flores).
Actividad 2: Recapitulación previa: ¿Qué saben sobre esta tradición? Los niños comentan en círculo, compartiendo experiencias o conocimientos iniciales.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación interactiva con recursos visuales: historia y significado del Día de Muertos en México (Fuente: Libro, Pág. 12). Se invita a los niños a identificar símbolos en imágenes y a expresar qué sienten al verlos.
Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante mantener vivas nuestras tradiciones? Se fomenta la reflexión y la expresión oral.

Cierre:

Actividad final: Dibujar en su cuaderno qué les gustaría incluir en un altar, compartiendo brevemente sus ideas con el grupo.

Día 2: Martes – Elementos y Simbolismo del Día de Muertos

Inicio:

Actividad 1: Recapitulación rápida con juego de memoria visual: tarjetas con símbolos (calaveras, cempasúchil, papel picado, velas).
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué símbolos hemos visto en las imágenes y qué representan?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de exploración sensorial: Los niños manipulan materiales como papel de seda, cera, papel picado, para entender sus texturas y usos. Se relaciona con la creación de decoraciones tradicionales.
Actividad 4: Elaboración de pequeñas calaveras decorativas con papel o cartulina, siguiendo instrucciones sencillas (Fuente: Libro, Pág. 45). Se fomenta la creatividad y el trabajo colaborativo.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué símbolos nos gustan más y por qué? ¿Qué significado tienen para nosotros?