Jueves

Inicio:

• Actividad 1: “El círculo de las decisiones responsables”
• En círculo, los alumnos compartirán decisiones que han tomado en su vida reciente relacionadas con su salud o comunidad.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué decisiones les ayudaron a sentirse mejor o peor?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Dramatización
• En grupos, crearán una escena donde un personaje enfrenta una decisión importante (ej. cuidar la higiene, evitar riesgos, ayudar a alguien).
• Actividad 4: Debate guiado
• Analizarán las distintas opciones y sus consecuencias, usando ejemplos del texto de referencia. (Fuente: Pág. 240)

Cierre:

• Reflexión individual: “¿Qué decisión tomaría diferente si supiera cómo afecta a mi bienestar?”
• Compartir en plenaria y registrar ideas clave.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: “El collage de mis decisiones saludables”
• Los estudiantes crearán un collage con recortes, dibujos y palabras que representen decisiones que favorecen su bienestar y el de su comunidad.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué decisiones tomaré en la próxima semana para mejorar mi salud y la de los demás?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto Final
• Cada grupo presentará su collage y explicará por qué eligieron esas decisiones.
• Actividad 4: Preparación de un juicio crítico teatralizado
• Ensayarán y dramatizarán una situación donde deben decidir entre diferentes opciones, defendiendo su elección. (Fuente: Pág. 240)

Cierre:

• Reflexión final en grupo: “¿Qué aprendí sobre cómo mis decisiones impactan en mi bienestar y en la comunidad?”
• Evaluación rápida: cuestionario de autoevaluación y coevaluación.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un “Libro de decisiones para el bienestar”, donde cada grupo incluye:

• Miembros del grupo y sus roles
• Situaciones sociales o personales que enfrentaron
• Decisiones tomadas y sus efectos
• Reflexiones sobre cómo mejorar sus decisiones en el futuro

Criterios de evaluación: