Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Canción o poema sobre respeto y diversidad.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar y respetar a todos en nuestra comunidad escolar?
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un mural colectivo: “Cuidemos nuestro entorno y a las personas que nos rodean”.
- Actividad 4: Medición y comparación de objetos usados en actividades comunitarias o familiares (ejemplo: recipientes, instrumentos).
Cierre:
- Presentación del mural y reflexión: ¿Qué acciones podemos tomar para mejorar nuestra comunidad?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de reflexión y autoevaluación: ¿Qué acciones responsables y empáticas hicimos?
- Actividad 2: Revisar el compromiso personal y las propuestas de mejora.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Producto Final: Un “Álbum familiar y escolar” con dibujos, fotos y relatos, ordenados cronológicamente (PDA).
- Actividad 4: Preparación de una exposición en la comunidad escolar para compartir su aprendizaje y el producto.
Cierre:
- Presentación del “Álbum familiar y escolar”.
- Cierre grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestra historia, responsabilidad y diversidad?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto:
- Un “Álbum familiar y escolar” que recopila historias, fotos, dibujos y relatos, ordenados cronológicamente, mostrando su historia personal, familiar y su aprendizaje sobre responsabilidad, empatía y diversidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye fotos, dibujos y relatos ordenados cronológicamente | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Explica su historia familiar con detalles y respeto | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Muestra comprensión de la responsabilidad y empatía | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Participa en la exposición y comparte sus aprendizajes | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar comportamientos responsables y participativos en actividades y roles.
- Listas de cotejo: para verificar la participación en actividades manipulativas y reflexivas.
- Preguntas reflexivas: al final de cada semana, preguntar: “¿Qué aprendí?”, “¿Qué puedo mejorar?”, “¿Cómo me siento respecto a lo que hice?”
- Rúbrica sencilla: para evaluar el Producto Final, considerando aspectos creativos, orden, participación y comprensión.
Este proyecto fomenta la participación activa, el pensamiento crítico, la expresión oral y la valoración de la diversidad familiar y comunitaria, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación
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