Acercamiento

Recorrido y observación

La clase realiza un recorrido colectivo por la escuela, observando y anotando los espacios: aulas, patios, sanitarios, rampas, salidas, señalizaciones, etc. Se fomenta la colaboración y el respeto por las observaciones de cada uno.

Comprensión y producción

Dibujo del mapa y plano

Individualmente, los niños dibujan en su cuaderno un boceto del recorrido y los espacios de su escuela, usando símbolos gráficos simples. En grupos, elaboran un mapa colectivo que incluya todos los elementos observados, siguiendo las convenciones gráficas (Fuente: Libro, Pág. 134). Se trabaja la escala y la orientación (norte referencial).

Reconocimiento

Comparación y revisión

Cada grupo comparte su mapa y plano con los demás. Se revisan aspectos como la claridad, precisión y uso de símbolos. Se reflexiona sobre las dificultades y aciertos, fomentando el pensamiento crítico.

Corrección

Mejoras y ajustes

Los alumnos, con ayuda del maestro, corrigen errores en sus mapas y planos. Se enfatiza la importancia de la precisión y la coherencia en la representación gráfica.