Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
- Nombre: ¡Serás la arquitecta o el arquitecto de tu escuela!
- Asunto o Problema: Ubicar su escuela en la comunidad mediante mapas y planos.
- Tipo: Proyecto comunitario, basado en problemas.
- Escenario: Escuela y comunidad.
- Metodología: Basada en problemas y aprendizaje activo.
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico.
- Contenidos: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
- PDAs: Observar mapas, identificar sus características y funciones, reconocer convenciones gráficas en mapas.
Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Campo Formativo | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Identificación | Reconocimiento del problema | La maestra inicia la conversación preguntando: *¿Alguna vez han tenido que buscar un lugar en un mapa o plano? ¿Cómo lo hicieron?* Para activar conocimientos previos, se muestra un mapa simple del barrio y se pide que comenten qué ven y cómo podrían usarlo para llegar a un lugar. Se plantea la importancia de entender los mapas para orientarse en la comunidad y en la escuela. (Fuente: Libro, Pág. 125) |
Recuperación | Exploración de conocimientos previos | En pequeños grupos, los alumnos comparten experiencias sobre mapas o planos que hayan visto o usado antes. Con apoyo del maestro, identifican qué elementos conocen y qué dudas tienen. Se realiza un diálogo activo para motivar su interés y reforzar ideas previas. |
Planificación | Definición de roles y actividades | En equipo, los estudiantes acuerdan quién será responsable de: - Dibujar un mapa de su escuela. - Elaborar un plano del interior de la escuela. - Investigar los elementos que deben incluirse en cada uno. Se organiza el trabajo en pasos claros, usando un plan de trabajo colectivo. |