Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡RECORDAR ES VOLVER A VIVIR!
Asunto o Problema: Los alumnos presentan pérdida de valores en tradiciones y costumbres debido a la globalización.
Tipo: Semanal
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos: Interacción motriz (De lo Humano y lo Comunitario)
PDAs: Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.

Actividad 1: Dinámica de bienvenida titulada “Memorias que nos unen”, donde cada alumno comparte una tradición o costumbre familiar que considera valiosa (recuperación de conocimientos previos sobre tradiciones).
Actividad 2: Pregunta generadora: “¿Por qué es importante conservar nuestras tradiciones en un mundo globalizado?” para activar ideas previas y motivar la participación.

Actividad 3: Cuento interactivo: Leer en grupo un relato que destaque el valor de las tradiciones culturales, haciendo énfasis en cómo estas fortalecen la identidad comunitaria (Fuente: Libro, Pág. X). Los alumnos comentan en pequeños grupos qué tradiciones del cuento consideran importantes en su comunidad y cómo pueden fortalecerlas.
Actividad 4: Taller creativo: Elaborar un mural colectivo titulado “Tradiciones que quiero preservar”, donde cada alumno dibuje y escriba una tradición de su comunidad o familia, relacionándola con el valor de la convivencia y la identidad cultural.

Actividad final: Reflexión grupal sobre lo aprendido, compartiendo en círculo cómo podemos contribuir a mantener vivas nuestras tradiciones en la escuela y comunidad.

Actividad 1: Juego de recuperación: “¿Qué tradiciones conocemos?”, en el que los alumnos nombran tradiciones de diferentes regiones del país y comparten alguna experiencia personal relacionada.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Cómo influye la globalización en nuestras tradiciones?” para activar conocimientos previos y conectar con el tema.

Actividad 3: Juego motriz: “Tradiciones en movimiento”, donde en equipos realizarán una representación teatral improvisada de una tradición cultural, promoviendo la interacción motriz y la expresión oral (Relaciona con la interacción motriz del contenido).
Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué tradiciones debemos valorar y cuáles podrían adaptarse o cambiar?, promoviendo pensamiento crítico y respeto por la diversidad cultural.

Actividad final: Compartir en parejas las ideas principales del debate y cómo podemos promover la conservación de nuestras tradiciones en la escuela.