Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué es?
Un “Libro de Bordados de Mi Comunidad”, elaborado por cada alumno, que contiene una descripción de un bordado tradicional, incluyendo figuras geométricas, y usando correctamente signos de puntuación (coma, punto, punto y coma). Este libro será presentado en una exposición grupal, explicando cómo la puntuación ayuda a que otros entiendan mejor su descripción.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de signos de puntuación (coma, punto, punto y coma) en las descripciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Descripción clara y lógica del bordado, incluyendo figuras geométricas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación y colaboración en actividades grupales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación del producto final (mural o libro) | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades de escritura y corrección, registrando avances y dudas.
- Uso de listas de cotejo para verificar la correcta utilización de signos en textos y en las presentaciones.
- Preguntas reflexivas al final de cada día para promover la autoevaluación: “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Qué puedo mejorar?”.
- Rúbrica sencilla para evaluar el Producto final, considerando aspectos como claridad, uso de signos y creatividad.
- Coevaluación en parejas o grupos pequeños, comentando lo que aprendieron del trabajo de otros.
Con esta planeación, se busca promover en los niños el pensamiento crítico, la colaboración, la expresión oral y escrita, y el reconocimiento de la importancia de los signos de puntuación en su comunicación, vinculando estos aspectos con su entorno y cultura.