Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Estudio de los Números
Asunto o Problema Principal a Abordar: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta de seis cifras, en español y de manera ascendente y descendente, a partir de un número natural dado.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos: Números naturales, sucesión numérica, expresión oral, reconocimiento y comprensión de cifras hasta seis dígitos.
PDAs: Producción de una secuencia numérica oral, colaborativa y creativa.

Inicio:

Actividad 1: Rueda de nombres y números — Cada niño dice su número favorito y explica por qué. Esto recupera conocimientos previos sobre números y expresión oral.
Actividad 2: Juego de reconocimiento numeral — Mostrar tarjetas con números hasta 999,999 y pedir a los niños que los identifiquen y los digan en voz alta.

Desarrollo:

Actividad 3: Cuento numérico interactivo — Contar una historia donde los personajes avanzan en una secuencia numérica ascendente y descendente, usando una línea numérica gigante en el aula (material manipulable). Preguntar: "¿Qué número sigue?", fomentando la reflexión y el pensamiento crítico (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: Creando una línea numérica gigante — En grupos, los estudiantes colocan tarjetas con números en orden ascendente y descendente en una cuerda o en la pizarra, justificando sus decisiones.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre la sucesión de números? ¿Por qué es importante conocerla? Compartir en círculo.

Inicio:

Actividad 1: Adivinanzas numéricas — Presentar acertijos con números y que los niños los resuelvan en parejas.
Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué sabemos sobre la sucesión? Escribir en la pizarra ideas previas.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de cartas numéricas — Cada niño recibe tarjetas con números y, en pequeños grupos, ordenan secuencias ascendentes y descendentes, explicando sus pasos.
Actividad 4: Desafío colaborativo — En equipo, crear una historia en la que los personajes viajan en un recorrido numérico, ascendiendo y descendiendo, usando carteles y recursos visuales.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos: ¿Qué estrategias usaron para ordenar los números? ¿Qué dificultades encontraron? Reflexión sobre la importancia de la organización numérica.

Inicio:

Actividad 1: Canción numérica — Repetir y cantar una canción que incluya la sucesión de números, para activar la memoria y la motivación.
Actividad 2: Preguntas rápidas — ¿Qué número sigue si contamos de 10 en 10? ¿Y si contamos hacia atrás?

Desarrollo:

Actividad 3: Ejercicio de expresión oral — Los niños, en parejas, crean y presentan una secuencia numérica de 4 a 6 cifras, diciendo en voz alta las sucesiones ascendente y descendente (Fuente: Libro, Pág. 47).
Actividad 4: Escritura creativa — Escribir en un cuaderno una historia corta donde los personajes viajan a través de diferentes números, describiendo las cifras y su orden.

Cierre:

Presentaciones breves en las que cada pareja comparte su secuencia oral y escrita, fomentando la expresión y el pensamiento crítico.