Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Canción o poema sobre el cuidado del medio ambiente y la diversidad, para activar emociones y conocimientos previos.
• *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: “¿Qué acciones podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar la naturaleza?”

Desarrollo:

• *Actividad 3:* *Juego de roles:* Los niños representan acciones cotidianas para cuidar la naturaleza (recoger basura, plantar, apagar luces). Se trabaja en pequeños grupos y se reflexiona sobre el impacto de esas acciones (Fuente: Ciencia, pág. 20).
• *Actividad 4:* *Recorrido ecológico:* Paseo por el patio o entorno cercano para identificar plantas, animales y recursos naturales, usando una guía ilustrada elaborada por los niños. Se toman fotos o se dibujan los elementos observados.

Cierre:

• *Actividad final:* Cada grupo comparte lo que encontró y propone una acción para cuidar ese elemento en su comunidad.

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Círculo de reflexión: “¿Qué cambios hemos visto en nuestro entorno desde que empezamos a cuidarlo?” (recuperar experiencias).
• *Actividad 2:* Pregunta para motivar: “¿Cómo podemos representar a nuestro entorno natural y cultural en una obra artística?”

Desarrollo:

• *Actividad 3:* *Creación de una obra teatral:* En grupos, los niños preparan una pequeña obra en la que representan cómo cuidar la naturaleza y respetar las diferencias culturales, usando disfraces y objetos reciclados. Se fomenta la improvisación y la colaboración (PDA: caracterización y expresión artística).
• *Actividad 4:* *Ensayo y ajustes:* Los grupos ensayan su obra y hacen ajustes para mejorarla, promoviendo la reflexión y la colaboración.

Cierre:

• *Actividad final:* Presentación de las obras teatrales a toda la clase, compartiendo mensajes positivos sobre el cuidado del entorno y la diversidad.

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Ronda de agradecimiento y reconocimiento: “¿Qué aprendí esta semana sobre mi entorno y las personas que me rodean?”
• *Actividad 2:* Pregunta final: “¿Qué acciones puedo seguir realizando para cuidar mi comunidad y respetar a los demás?”

Desarrollo:

• *Actividad 3:* *Producción artística final:* Los niños crean un cartel o mural colectivo que represente el cuidado del entorno y la diversidad cultural, usando dibujos, recortes y palabras. Se comenta sobre la importancia de mantener esa actitud.
• *Actividad 4:* *Preparación del Producto Final:* Organización y presentación del Producto de Desempeño Auténtico.

Cierre:

• *Actividad final:* Socialización del mural y reflexión grupal sobre los aprendizajes y compromisos adquiridos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los niños?:
Un *Mural colectivo* titulado “Cuidamos nuestro entorno y respetamos nuestras diferencias”, donde cada niño aportará dibujos, recortes, palabras y frases que reflejen lo aprendido sobre el cuidado ambiental y la diversidad cultural. También presentarán una pequeña dramatización o explicación de su aportación.

Criterios de evaluación: