Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conociendo la consonante F
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer y describir la consonante "F" en su forma y sonido, integrándola en la escritura de nombres y palabras relacionadas.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes de la Planeación: Enero
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario, inclusivo, participativo
Ejes Articuladores: Inclusión, colaboración, pensamiento crítico
Contenidos:
Escritura de nombres en la lengua materna.
PDAs:
Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Rincón de las palabras mágicas: presentar un cartel con letras y dibujos, donde aparece la letra "F" en diferentes palabras (ejemplo: "foca", "futbol") para activar la atención visual y auditiva.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: conversar con los niños sobre palabras que empiezan con "F" y pedirles que mencionen algunas, usando imágenes y objetos reales (ejemplo: una foca de juguete, una pelota de fútbol).

Desarrollo:

Actividad 3: Cuento interactivo: narrar un cuento sencillo acerca de una foca que busca su letra favorita, enfatizando la pronunciación de "F" y mostrando en pantalla o en carteles la letra y palabras relacionadas.
Actividad 4: Juego manipulativo: con fichas o tarjetas con letras, los niños buscan y agrupan las que tengan la letra "F" y las colocan en un mural de palabras relacionadas.

Cierre:

Compartir en grupo las palabras encontradas y decir en voz alta la letra "F" de cada palabra. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy de la letra "F"?

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima pegajosa sobre la letra "F" para afianzar su sonido (ejemplo: "F, F, F, la foca feliz").
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué cosas empiezan con "F" en la escuela o en casa?

Desarrollo:

Actividad 3: Dibujar y escribir: cada niño dibuja un objeto que empieza con "F" y escribe la letra en su cuaderno, guiados por el docente.
Actividad 4: Juego de roles: en parejas, simulan ser una "foca" que busca palabras con "F" y se ayudan a decirlas en voz alta.

Cierre:

Presentación individual de su dibujo y palabra, diciendo en voz alta la letra "F". Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos recordar la letra "F"?

Inicio:

Actividad 1: Revisión rápida: mostrar tarjetas con letras y pedir que levanten la mano cuando vean la "F".
Actividad 2: Círculo de palabras: en el centro, una palabra con "F" en grande (ejemplo: "foca"), y los niños dicen otras palabras relacionadas.

Desarrollo:

Actividad 3: Manualidad: crear una "foca" con material reciclado (cartón, papel, plastilina), decorando con letras "F" y palabras.
Actividad 4: Juego de memoria: tarjetas con letras y palabras, buscar las parejas con "F".

Cierre:

Cuento breve en grupo, enfatizando la pronunciación de "F". Reflexión: ¿Qué palabras con "F" aprendimos hoy?