Cierre

• Compartir en círculo las respuestas y reflexionar sobre cómo colaborar ayuda a mantener la armonía en la comunidad.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Historia dramatizada: "El problema del ruido y la basura" (Fuente: Pág. 189-190). Los niños representan pequeñas escenas.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué problemas enfrentamos en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos ayudar a resolverlos?

Desarrollo

• Actividad 3: Investigación en equipo: ¿Qué autoridades comunitarias ayudan a resolver problemas? (consultar con adultos, usar carteles ilustrados, Fuente: Pág. 190-192).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel: Cada equipo realiza un cartel con la autoridad, el problema y cómo pedir ayuda, usando materiales de reciclaje y dibujo libre.
• Actividad 5: Presentación: Cada grupo comparte su cartel, explicando su contenido, fomentando el pensamiento crítico y la expresión oral.

Cierre

• Discusión: ¿Por qué es importante acudir a las autoridades para solucionar problemas?
• Pregunta reflexiva: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestra comunidad?

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué hago cuando hay un conflicto?" en pequeños grupos, usando escenarios del día a día (ruido, basura, pelea entre amigos).
• Actividad 2: Revisión: ¿Qué aprendimos ayer sobre las autoridades y cómo ayudan?

Desarrollo

• Actividad 3: Lectura y reflexión: "La historia de Armando y su comunidad" (Fuente: Pág. 191-194).
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué pasa cuando no se resuelven los conflictos? ¿Cómo ayuda la autoridad?
• Actividad 5: Elaboración de un plan de acción: ¿Qué podemos hacer si vemos un conflicto en la escuela o en la comunidad? Dibujar pasos y acciones concretas.

Cierre

• Socialización de los planes y reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre resolver conflictos?
• Pregunta final: ¿Por qué es importante respetar las decisiones de las autoridades?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Canción o rima sobre convivencia y respeto.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué hemos aprendido sobre la comunidad y el trueque?

Desarrollo

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: "Mi comunidad y sus valores" – cada niño aporta un dibujo o palabra sobre lo que más le gusta de su comunidad y cómo podemos cuidarla (Fuente: Pág. 197-200).
• Actividad 4: Presentación de los dibujos y palabras, promoviendo el reconocimiento de la diversidad y valores comunitarios.

Cierre

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos esta semana sobre colaborar, respetar y cuidar?
• Preparación para la exposición o cartel final del proyecto.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un mural colectivo titulado "Mi comunidad y sus valores", que incluirá dibujos, palabras y frases sobre la ayuda mutua, el trueque, las autoridades y la convivencia. Además, cada niño tendrá una pequeña historia o dibujo sobre un ejemplo de trueque o ayuda en su comunidad.

Criterios de evaluación: