Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El trueque en la comunidad
Asunto o Problema: Los alumnos no conocen sobre qué es el trueque, su historia y cómo se practica en la actualidad.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Marzo
Escenario: Aula y comunidad
Metodologías: Basado en problemas, investigación, comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Contenidos y PDAs:
Narración de actividades en comunidad
Reconocimiento de cambios en la vida cotidiana
Valoración de la diversidad cultural
Relatar historias de actividades familiares y comunitarias
Promover valores como respeto, solidaridad, cooperación

Actividad 1: Cuento motivador: "El intercambio en mi comunidad" (leer en voz alta una historia sencilla sobre trueque y colaboración, usando imágenes visuales para captar atención).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre comprar y vender, y si han intercambiado algo con amigos o familiares (Fuente: Pág. 188-189).

*Pregunta guía:* ¿Alguna vez has cambiado un juguete o un dibujo con un amigo?

Actividad 3: Charla participativa: ¿Qué es el trueque? (Explicar con ejemplos manipulativos: intercambiar frutas, juguetes, dibujos).
Actividad 4: Juego manipulado: "Intercambio de objetos" – cada niño trae un objeto pequeño y, en grupos, practican intercambiar y explicar por qué eligieron ese objeto (uso de objetos reales y carteles ilustrativos).
Actividad 5: Dibujar y contar: Cada niño dibuja un ejemplo de trueque en su comunidad y comparte con el grupo (relacionado con narraciones cotidianas, Fuente: Pág. 197-198).

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante compartir y colaborar en la comunidad?
Socialización: Los niños muestran sus dibujos y explican qué intercambiarían y por qué.

Actividad 1: Canción o rima sobre compartir y ayudar a la comunidad para activar conocimientos previos.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué actividades hacen las personas en la comunidad para ayudarse? (Fuente: Pág. 188-189).

Actividad 3: Lectura guiada: "Historias de trueque y ayuda en la comunidad" (leer fragmentos seleccionados, usando apoyo visual y manipulación de textos cortos, referencia en la fuente).
Actividad 4: Actividad artística: Crear un mural colectivo con recortes y dibujos de actividades comunitarias y de trueque.
Actividad 5: Entrevista simulada: Los niños entrevistan a un familiar o compañero sobre cómo ayudan en casa o en la comunidad, usando preguntas abiertas (relacionado con habilidades de comunicación y narración).