III. Enfoque en la ética y sustentabilidad
- Promover actividades donde los niños reconozcan que forman parte de su comunidad y entorno natural.
- Reflexionar sobre cómo nuestras acciones humanas pueden afectar la naturaleza y qué acciones responsables podemos tomar.
- Incorporar actividades de cuidado del entorno cercano, como plantar árboles o reciclar, vinculando las emociones con el respeto a la naturaleza.
IV. Ejemplo de actividades específicas (resumen)
Actividad | Objetivo | Recursos | Tiempo aproximado |
|---|---|---|---|
Cuentacuentos "El Monstruo de Colores" | Identificar emociones | Libro ilustrado, títeres | 30 minutos |
Dibujar emociones en su "Libro de emociones" | Reconocer y expresar emociones | Papel, colores, pegatinas | 40 minutos |
Juego de roles | Practicar la expresión emocional | Espacio libre, disfraces | 30 minutos |
Mural colectivo | Compartir lo aprendido | Cartulina, pinturas, revistas | 1 hora |
Paseo por el barrio | Observar y relacionar emociones y naturaleza | Carteles, cámara o celular | 1 hora |
Plantar un árbol o planta | Cuidado del entorno y conexión emocional | Planta, tierra, herramientas simples | 1 hora |
V. Evaluación del proyecto
- Observación participativa de la expresión emocional y el trabajo en grupo.
- Registro fotográfico y de dibujos realizados.
- Comentarios de los niños sobre lo que aprendieron y cómo se sienten.
- Participación de las familias en las actividades de difusión y cuidado del entorno.
Conclusión
Este proyecto busca no solo que los niños reconozcan y expresen sus emociones, sino también que comprendan su papel en la comunidad y en la protección del entorno, promoviendo valores de igualdad, respeto y sustentabilidad desde una perspectiva lúdica, participativa y contextualizada.
¿Quieres que prepare también materiales específicos, guías para docentes, o actividades complementarias?