Planeación Didáctica de Primer Grado

Fase 3: Intervención

Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

Consolidar conocimientos y acciones

  • Elaborar un cartel grande con palabras y dibujos del tema ecológico. - Construir un pequeño libro con textos escritos por los niños sobre una historia de la naturaleza.

Difusión

Compartir en la comunidad

  • Presentar el libro y el cartel en una reunión escolar. - Invitar a las familias a conocer lo aprendido y a cuidar la naturaleza.

Consideraciones

Reflexión final

  • Preguntar a los niños qué aprendieron y qué les gustó más. - Registrar sus opiniones en dibujos o frases cortas.

Avances

Evaluación del proceso

  • Revisar las producciones y reflexiones para detectar avances en lectoescritura y conciencia ecológica. - Planear siguientes actividades para fortalecer estos aspectos.

Producto y Evaluación

Producto (Producto Desempeño Auténtico - PDA):

Un libro colectivo titulado "Cuidamos la naturaleza", elaborado por los niños, donde cada uno escribe y dibuja una palabra o frase relacionada con la naturaleza, demostrando la comprensión de la escritura de palabras y el respeto por el entorno natural.

Criterios de evaluación:

  • Participa activamente en las actividades de escritura y dibujo.
  • Reconoce y escribe palabras relacionadas con la naturaleza.
  • Usa correctamente la dirección de lectura (de izquierda a derecha y de arriba abajo).
  • Muestra actitudes de respeto y cuidado hacia la naturaleza.
  • Colabora en la elaboración del producto final y lo comparte con la comunidad.

Autoevaluación y coevaluación:
¿Aprendí a escribir palabras relacionadas con la naturaleza? ¿Me gusta cuidar el medio ambiente? ¿Qué puedo mejorar en mi escritura?
¿Mi compañero colaboró y respetó las ideas?

Este diseño promueve un aprendizaje significativo, inclusivo, lúdico y colaborativo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, integrando el desarrollo de habilidades lingüísticas y valores ecológicos.

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