Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Poblamiento de América
• Asunto o Problema Principal: Poblamiento
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Mes: Octubre
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Inclusión
• Contenidos y PDAs Seleccionados:
• Lenguajes: Narración de sucesos del pasado y del presente
• Saberes y Pensamiento Científico: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, sistemas locomotor y digestivo, cuidado y prácticas desde su contexto sociocultural
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Representaciones cartográficas de la comunidad y su relación con los ecosistemas
• De lo Humano y lo Comunitario: La comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes – ¿De dónde venimos? Descubriendo el poblamiento antiguo

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento interactivo* – El maestro narra una historia imaginaria sobre los primeros pueblos que poblaron América, usando títeres o imágenes para captar la atención.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Preguntas abiertas: “¿Qué saben sobre las personas que vivían en América antes de que llegaran los españoles?” y "¿Qué tipos de viviendas creen que usaban?".

Desarrollo:

• Actividad 3: *Mapa de ideas y líneas del tiempo* – En grupos, los niños crean un mapa visual que represente las teorías del poblamiento, usando imágenes y palabras clave (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Actividad 4: *Video corto y discusión* – Ver un video animado sobre las migraciones antiguas y su impacto en el poblamiento de América. Posteriormente, socializan ideas.
• Actividad 5: *Narración oral* – Los niños relatan en parejas una historia inventada sobre un viajero que llega a América en épocas antiguas, usando vocabulario aprendido.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos sobre cómo llegaron las personas a América?”
• Pregunta para reflexionar: “¿Por qué es importante conocer nuestro pasado?”

Día 2: Martes – Nuestro cuerpo y sus movimientos

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de movimiento* – Juego en el que los niños imitan diferentes movimientos del cuerpo y nombran los sistemas que participan.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Pregunta: “¿Qué sabemos sobre cómo se mueve nuestro cuerpo y qué lo ayuda a hacerlo?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Exploración manipulativa* – Con modelos de esqueletos y diagramas del sistema digestivo, los niños identifican partes y funciones, acompañados de fichas con información visual (Fuente: Libro, Pág. 78).
• Actividad 4: *Cuidado del cuerpo* – Elaboran carteles con prácticas saludables para mantener en buen estado los sistemas locomotor y digestivo.
• Actividad 5: *Juego de roles* – Representan en pequeños grupos cómo funciona el sistema digestivo usando materiales como tubos, bolsas, y objetos que simbolicen alimentos.

Cierre:

• Pregunta para reflexión: “¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo y sus sistemas?”
• Compartir en círculo: “¿Qué aprendimos hoy que nos ayuda a ser más saludables?”