Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “Reconoce y comparte”: En parejas, cada niño cuenta una situación en la que manejó bien una emoción o resolvió un conflicto.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Cómo podemos usar la empatía para entender a los demás?” (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Role-playing con emociones:* Simulación de situaciones donde un niño se siente triste, enojado o feliz, y los demás muestran empatía y ofrecen apoyo (material manipulable: tarjetas con emociones).
• Actividad 4: *Diálogo en círculo:* En círculo, cada niño comparte una estrategia que usa para controlar sus emociones y escuchar a los demás, promoviendo la reflexión y la colaboración.

Cierre:

• Elaboración de un “Compromiso de convivencia”: cada niño escribe o dibuja una promesa para mejorar la convivencia y el manejo emocional en la escuela.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “Adivina la norma”: con tarjetas, los niños describen conductas que respetan o no respetan las reglas, promoviendo la reflexión sobre las normas sociales.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué pasa cuando no respetamos las reglas o no escuchamos a los demás?” (recuperación de conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural colaborativo:* “Mi comunidad respetuosa” donde cada niño aporta dibujos o frases que reflejen respeto, diálogo y empatía.
• Actividad 4: *Simulación de un consejo comunitario:* Los niños practican la toma de decisiones mediante diálogo y consenso, relacionando con la democracia y la construcción colectiva.

Cierre:

• Reflexión: “¿Cómo podemos actuar para resolver conflictos sin violencia?” y compromiso grupal.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “La cuerda de la amistad”: en grupos, los niños fortalecen lazos con actividades cooperativas, reforzando la empatía y el trabajo en equipo.
• Actividad 2: Recapitulación de la semana: “¿Qué aprendimos sobre normas, respeto y manejo emocional?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producción de un “Libro de Normas y Valores”*: cada niño ilustra y escribe una regla o valor importante para convivir en paz, que será el producto final.
• Actividad 4: *Presentación grupal:* Cada grupo comparte su página del libro, explicando por qué eligieron esa norma o valor.

Cierre:

• Reflexión final: “¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestro día a día?” y felicitaciones por la participación activa.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Libro de Normas y Valores para una Convivencia Pacífica
Descripción: Es un libro colectivo donde cada niño aporta una página ilustrada y escrita sobre una norma, valor o estrategia para convivir en paz y respetar las emociones de los demás. Este producto evidencia la comprensión y aplicación de los PDAs y contenidos abordados durante la semana.
Criterios de evaluación: