Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Rompecabezas: fraccionando el Plato del Bien Comer
Asunto o Problema Principal: DIFICULTAD CON PROBLEMAS BÁSICOS
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos): Alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales, decisiones para la salud, el medio ambiente y economía familiar.
Saberes y Pensamiento Científico (PDA): Resuelve situaciones con sumas y restas de fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos, décimos) vinculadas a su contexto, mediante procedimientos, en particular, la equivalencia (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Canción del Plato del Bien Comer (Se canta y se discute en grupo) para activar conocimientos previos sobre alimentación saludable.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas grupales: ¿Qué saben sobre fracciones? ¿Para qué sirven en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

Actividad 3: Cuento interactivo: "El plato de Clara" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), donde los niños identifican las porciones y fracciones en un plato saludable.
Actividad 4: Manipulación de material didáctico: Crear un plato con recortes de papel en fracciones (tercios, quintos, sextos).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre fracciones y alimentación?
Dibujo individual: Dibujar su plato del Bien Comer y señalar las fracciones que representan cada parte.

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué fracción es?" con tarjetas visuales.
Actividad 2: Preguntas breves: ¿Qué significa fracción? ¿Por qué es importante en la comida y en la vida?

Desarrollo:

Actividad 3: Simulación práctica: Repartir frutas, verduras o galletas en partes iguales, identificar fracciones (ej. dividir una galleta en 4 partes).
Actividad 4: Resuelve problemas simples: Sumando fracciones con denominadores diferentes usando materiales manipulables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Inicio:

Actividad 1: Adivinanzas visuales: Fracciones en objetos del entorno.
Actividad 2: Reflexión: ¿Cómo podemos usar fracciones para decidir qué comer?

Desarrollo:

Actividad 3: Juego cooperativo: "El mercado saludable," donde los niños compran y venden alimentos en fracciones (ej. medio kilo, un tercio de kilo).
Actividad 4: Resolución de problemas contextualizados: Problemas de suma y resta de fracciones en situaciones cotidianas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Compartir en pares: ¿Qué aprendieron hoy?
Escribir una frase sobre la importancia de entender fracciones en la alimentación saludable.