Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar con los niños sobre qué saben acerca de los números y contar.
• Presentar imágenes de objetos variados y preguntar: ¿qué es esto? ¿Para qué usamos los números?

Recuperación

• Juego de "¿Cuántos hay?" con objetos del aula (pelotas, bloques, fichas).
• Escuchar y comentar cuentos o canciones que hablen de números y conteo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Planificación

• Organizar un grupo para crear un mural con diferentes objetos y números.
• Asignar roles para registrar lo que descubren y planear actividades futuras.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Presentar una caja con objetos diversos (zapatos, frutas, juguetes).
• Invitar a los niños a contar y clasificar los objetos por tamaño, color o cantidad.
• Utilizar material manipulable (fichas, bloques) para representar las cantidades.

Comprensión y producción

• Crear un juego de "mercado" donde los niños usen fichas para comprar y vender, sumando y restando cantidades.
• Escribir en equipo pequeñas historias o recados usando los números y cantidades que trabajan.
• Representar sumas y restas con materiales concretos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Reconocimiento

• Realizar una rueda de diálogo sobre qué aprendieron y qué les gustó más.
• Mostrar los trabajos y productos, destacando el uso correcto de los números.

Corrección

• Revisar en grupos pequeños los productos y actividades con apoyo del maestro, corrigiendo errores de conteo o clasificación.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un "Álbum de Números" con fotos, dibujos y textos realizados por los niños que reflejen lo aprendido sobre unidades y decenas.
• Crear una historia colectiva en la que los personajes usan sumas y restas en diferentes situaciones cotidianas.

Difusión

• Presentar el álbum y las historias en una sesión con padres y otros grados.
• Compartir en la comunidad los recados y cartas escritos por los niños, enfatizando el uso de los números.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre qué fue fácil o difícil y qué aprenderán en la próxima actividad.
• Registrar en un cuaderno de acompañamiento las observaciones y avances.

Avances

• Evaluar si los niños reconocen unidades y decenas, y si usan correctamente sumas y restas sencillas en contextos familiares.