Fase 1: Planeación

Identificación

• Actividad: Conversamos en círculo sobre qué saben acerca de los insectos y la naturaleza. Se les invita a compartir si han visto insectos en su casa o en la escuela.
• Material: Imágenes de insectos, dibujos, objetos naturales.
• Propósito: Reconocer conocimientos previos y despertar curiosidad.

Recuperación

• Actividad: Juego de “¿Qué insecto soy?” con tarjetas. Cada niño elige una tarjeta con un insecto y describe qué sabe o qué le gustaría aprender sobre él.
• Material: Tarjetas con dibujos de insectos, pistas sencillas.
• Propósito: Explorar conocimientos previos y generar interés.

Planificación

• Actividad: En equipo, diseñamos un mural donde dibujaremos los insectos que investiguemos y un refugio para insectos. Se asignan roles (dibujantes, recortadores, pegadores).
• Material: Cartulina, colores, recortes, pegamento, papel.
• Propósito: Organizar el trabajo y definir tareas.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Actividad: Paseo por el jardín o patio para observar insectos y buscar lugares donde viven. Se realiza una pequeña caminata guiada por la maestra.
• Material: Cuadernos, lápices, lupas si es posible.
• Propósito: Conectar con el entorno natural y observar con atención.

Comprensión y producción

• Actividad: En grupos pequeños, crean un cartel con información sobre un insecto que encontraron, usando dibujos y palabras sencillas.
• Material: Cartulina, colores, recortes, letras móviles.
• Propósito: Investigar, comprender y comunicar información.

Reconocimiento

• Actividad: Presentación de los carteles en un “pase de insectos” donde cada grupo explica lo que aprendieron.
• Material: Carteles, espacio para exposición.
• Propósito: Valorar el trabajo en equipo y la expresión oral.

Corrección

• Actividad: Retroalimentación en grupo, donde la maestra comenta lo que hicieron bien y sugiere mejoras, como agregar más detalles o colores.
• Material: Carteles, notas.
• Propósito: Reflexionar y mejorar.

Fase 3: Intervención

Integración

• Actividad: Construcción del refugio para insectos en comunidad, usando materiales naturales y reciclados. Se invita a las familias a colaborar.
• Material: Ramas, piedras, olotes, madera, cuerda, listón.
• Propósito: Aplicar conocimientos y promover el cuidado de la naturaleza.

Difusión

• Actividad: Exhibición del refugio y de los carteles en la escuela, invitando a la comunidad a visitar y aprender. Se realiza un “día de guardianes de insectos”.
• Material: Carteles, fotos, el refugio.
• Propósito: Compartir el aprendizaje y sensibilizar a otros.

Consideraciones

• Actividad: Reflexión grupal sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué podrían mejorar. Se realiza mediante una ronda de palabras o dibujos en sus cuadernos.
• Material: Cuadernos, lápices.
• Propósito: Evaluar el proceso y promover la autoevaluación.

Avances

• Actividad: Elaboración de una pequeña historia o dramatización donde los niños representen un insecto y su importancia. Se presenta en la asamblea escolar.
• Material: Disfraces, accesorios, espacio para presentación.
• Propósito: Demostrar lo aprendido y fortalecer la expresión oral y la creatividad.

Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Actividad: Diálogo guiado sobre qué saben los niños acerca de los insectos y su hábitat. Se muestran videos cortos o imágenes para motivar la curiosidad.
• Material: Imágenes, videos, objetos naturales.
• Propósito: Identificar ideas previas y plantear el problema de la conservación.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Actividad: Formular preguntas como “¿Qué necesitan los insectos para vivir?” y “¿Qué pasa si sus hábitats desaparecen?”.
• Material: Preguntas en cartel, dibujos.
• Propósito: Estimular la curiosidad y plantear hipótesis simples.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Actividad: Observar los insectos en el refugio y registrar en fichas qué comen, dónde viven y cómo se mueven.
• Material: Fichas, lupas, cámaras o celulares con cámara.
• Propósito: Analizar datos y comprender la importancia del hábitat.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Actividad: Diseñar y construir un modelo de refugio para insectos, ajustando lo que aprendieron. Luego, compartirlo en la comunidad escolar.
• Material: Materiales naturales y reciclados, cartulinas, pegamento.
• Propósito: Aplicar conocimientos, evaluar y comunicar soluciones.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Actividad: Contar en voz alta la cantidad de insectos observados, ordenar información, y contar historias relacionadas con los insectos y su hábitat.
• Material: Cuadernos, números, historias.
• Propósito: Promover el pensamiento lógico y la conexión con la vida diaria.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Actividad: Narrar la historia de Camila y su interés por cuidar los insectos, motivando a los niños a pensar en su papel en la protección del medio ambiente.
• Material: Narración oral, imágenes, títeres.
• Propósito: Introducir el problema ético de la conservación.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Actividad: Preguntar qué acciones conocen para cuidar la naturaleza y qué podrían hacer en su escuela o comunidad.
• Material: Carteles, dibujos.
• Propósito: Reconocer ideas previas y necesidades.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Actividad: En círculo, definir el problema: “¿Cómo podemos cuidar a los insectos y su hábitat en nuestra escuela?”. Se recoge en un cartel.
• Material: Papel, colores, cartel.
• Propósito: Delimitar el problema y comprometerse.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Actividad: Formar equipos y planear tareas para construir refugios, sembrar plantas o realizar campañas de cuidado.
• Material: Materiales para refugios, semillas, carteles.
• Propósito: Fomentar la organización y la corresponsabilidad.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Actividad: Realizar en la escuela las acciones planificadas, como construir refugios o sembrar plantas.
• Material: Materiales ecológicos, herramientas sencillas.
• Propósito: Acción concreta y compromiso con el cuidado.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Actividad: Registrar en fichas o dibujos cómo crecen las plantas o cómo reaccionan los insectos en los refugios.
• Material: Fichas, cámaras, dibujos.
• Propósito: Reflexionar sobre el impacto de sus acciones.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Actividad: Presentar en la escuela un mural, una obra de teatro o una exposición sobre lo aprendido y las acciones realizadas.
• Material: Carteles, disfraces, espacio.
• Propósito: Valorar el proceso y motivar la responsabilidad ambiental.

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Actividad: Conversamos sobre cómo los insectos ayudan a las plantas y a los seres humanos. Se comparte un cuento o historia sencilla.
• Material: Cuento ilustrado, títeres.
• Propósito: Sensibilizar sobre la importancia de los insectos.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Actividad: Lista de preguntas: “¿Qué insectos hay en mi escuela?”, “¿Cómo puedo ayudarlos?”.
• Material: Pizarras, papel, dibujos.
• Propósito: Identificar intereses y necesidades.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Actividad: Diseñamos un proyecto para crear refugios o plantar flores que atraigan insectos, asignando tareas.
• Material: Materiales reciclados, semillas, carteles.
• Propósito: Trabajar en equipo por un bien común.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Actividad: Realización del proyecto en la escuela o comunidad, con ayuda de las familias.
• Material: Materiales recolectados, herramientas sencillas.
• Propósito: Acción solidaria y compromiso.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados

• Actividad: Presentar fotos, dibujos o relatos sobre la experiencia y reflexionar sobre qué aprendieron.
• Material: Carteles, cuadernos, fotos.
• Propósito: Valorar la contribución y el aprendizaje.

El niño identifica y describe objetos, lugares y seres vivos relacionados con los insectos y su hábitat.

Participa activamente en actividades de indagación y construcción del refugio.

Demuestra respeto, empatía y cuidado hacia los seres vivos y la naturaleza en sus acciones.

Produce un cartel, dibujo o historia que refleje lo aprendido sobre los insectos y su importancia.

Colabora en la creación del refugio y en las actividades comunitarias.

Expresa oralmente sus ideas y reflexiones durante las actividades.