Miércoles

Inicio:

• Juego de roles: "Ser diferentes, ser iguales", en donde los estudiantes representan situaciones de discriminación y respeto, promoviendo empatía y análisis crítico.

Desarrollo:

• Análisis en plenaria de las escenas, identificando valores y actitudes.
• Elaboración de una carta colectiva en la que expresan su compromiso a respetar la diversidad.

Cierre:

• Compartir la carta y discutir cómo pueden poner en práctica esos valores.

Jueves

Inicio:

• Actividad de conexión emocional: "Mi valor heredado", donde cada niño comparte un valor importante que ha aprendido en su familia.

Desarrollo:

• Reflexión guiada sobre cómo estos valores influyen en las relaciones sociales y en la escritura de cartas.
• Elaboración de un mural con los valores familiares y sociales que promueven convivencia sana.

Cierre:

• Debate breve: ¿cómo podemos fortalecer estos valores en nuestra escuela y comunidad?

Viernes

Inicio:

• Dinámica "Carta a mi yo del futuro", en la que los alumnos escriben una carta dirigida a su yo del mañana, expresando sus metas y valores.

Desarrollo:

• Finalización de las cartas, decorándolas y compartiéndolas con un compañero para recibir retroalimentación positiva.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido: ¿qué nos llevamos de este proyecto para ser mejores comunicadores y personas respetuosas?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Título: "Mi colección de cartas y propuestas para mi comunidad"

Descripción: Los estudiantes crearán una serie de cartas dirigidas a diferentes destinatarios (compañeros, familia, comunidad, autoridades escolares) que expresen sentimientos, ideas, propuestas y reflexiones sobre la diversidad, la convivencia y la participación social.

Criterios de evaluación: