Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Charla con los niños: ¿Cómo podemos ayudar a nuestra comunidad a aprender más sobre las palabras?
• Visita a la biblioteca o rincón de lectura para explorar libros con palabras trabadas.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Mapa conceptual en grupo sobre las sílabas trabadas y sus usos en la comunidad.
• Preguntas generadoras: ¿Qué palabras conocemos? ¿Qué queremos aprender?

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar un pequeño taller o cuentacuentos para niños de otros grados o para las familias, usando las palabras y poemas creados.
• Preparar material: tarjetas, cuentos, canciones.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Realización del taller o actividad comunitaria, en la escuela o en un espacio comunitario.
• Uso de dramatizaciones o canciones para reforzar el aprendizaje.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

• Invitación a las familias y comunidad para que conozcan el trabajo realizado.
• Reflexión grupal sobre el impacto y lo aprendido: ¿Qué beneficios tuvo nuestro servicio? ¿Qué podemos mejorar?

Reconoce y escribe sílabas trabadas en palabras y textos

☐

☐

☐

Se observa en las actividades de escritura y lectura.

Participa activamente en actividades creativas y colaborativas

☐

☐

☐

Valoración en la participación y colaboración en los talleres y presentaciones.

Crea poemas o historias usando sílabas trabadas

☐

☐

☐

Evaluado en los productos finales y presentaciones.

Usa correctamente las mayúsculas en nombres propios y oraciones

☐

☐

☐

Revisado en los textos y tarjetas elaboradas.

Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje

☐

☐

☐

A través de las preguntas y actividades de autoevaluación.