Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | LA ALFABETIZACION DESDE LA COMUNIDAD ESCOLAR |
|---|---|
Asunto o Problema | Consolidar la lectoescritura en niños de 2º a 5º año de primaria. |
Tipo | Mensual (4 semanas) |
Mes | Octubre |
Escenario | Escuela |
Metodología(s) | Basado en problemas |
Ejes Articuladores | Vida saludable |
Contenidos | Escritura de nombres, figuras geométricas, impacto ambiental y decisiones responsables. |
PDAs | Comparar letras en la escritura, describir efectos de actividades humanas en el entorno, relacionar actividades humanas con la naturaleza y proponer cambios responsables. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Ronda de nombres: cada niño dice su nombre y comparte qué le gusta hacer. Se recuperan conocimientos previos sobre nombres y letras.
- Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si no sabemos escribir nuestro nombre? ¿Por qué es importante aprender a escribir?"
Desarrollo:
- Juego manipulado: "El árbol de las letras", donde los niños colocan letras en diferentes ramas para formar palabras relacionadas con su entorno y salud.
- Lectura guiada: "Los nombres en nuestra comunidad" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Dibujar en su cuaderno su nombre y decorarlo con dibujos relacionados a su vida saludable.
- Reflexión en grupo: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestros nombres y letras?"
Martes
Inicio:
- Pregunta inicial: "¿Qué letras de nuestro alfabeto conocemos?" y actividad rápida de reconocimiento.
- Juego de memoria con cartas de letras.
Desarrollo:
- Actividad manipulativa: Comparar letras c, s, z, b, v, h, g, j en tarjetas y en palabras del entorno.
- Creación de un mural colaborativo con palabras que contienen esas letras, resaltándolas.
Cierre:
- Cuento corto: "El viaje de las letras" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), donde cada niño cuenta qué letra le gustó y por qué.
Miércoles
Inicio:
- Canción del alfabeto y repaso visual con flashcards.
- Pregunta: "¿Qué pasa si usamos mal algunas letras? ¿Cómo cambia la palabra?"
Desarrollo:
- Juego de roles: "Corrección de palabras", donde niños corrigen palabras mal escritas en tarjetas.
- Actividad de escritura: Escribir su nombre en letras grandes en papel de colores.
Cierre:
- Compartir sus nombres escritos y recibir retroalimentación positiva.
- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre las letras y su importancia?"
Planeación
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