Jueves

Inicio:

• Pregunta: "¿Qué figuras geométricas conocen?" y reconocimiento con objetos en el aula.
• Actividad motriz: Buscar figuras en el aula o en imágenes.

Desarrollo:

• Dibujo y recorte: Crear figuras geométricas con papel y pegarlas en una cartulina, describiendo sus características.
• Relación con el entorno: Identificar figuras en objetos cotidianos y en actividades humanas.

Cierre:

• Presentación rápida: Cada niño muestra su figura y explica qué figura es y qué características tiene.
• Pregunta reflexiva: "¿Por qué las figuras geométricas son importantes en la vida diaria?"

Viernes

Inicio:

• Juego de clasificación: separar objetos según sus formas geométricas.
• Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si usamos muchas figuras diferentes en nuestras construcciones?"

Desarrollo:

• Creación de un collage: Usando figuras geométricas recortadas, hacer un dibujo de su entorno saludable (parque, casa, jardín).
• Discusión: Cómo las actividades humanas afectan plantas, animales, agua, aire y suelo.

Cierre:

• Compartir su collage y explicar cómo puede cuidar el medio ambiente en sus actividades diarias.
• Tarea: Observar en casa qué figuras geométricas encuentran en objetos cotidianos y traer una foto o dibujo.

Semana 2

*(Se seguirán actividades similares, con enfoque en profundizar en la comparación de letras, integración de conceptos sobre impacto ambiental y decisiones responsables.)*

Lunes

• Inicio: Juego de reconocimiento de letras en palabras relacionadas con salud y comunidad.
• Desarrollo: Comparar letras en diferentes palabras (ej. agua, árbol, casa), resaltando diferencias y similitudes.
• Cierre: Elaborar una lista de palabras con letras específicas y compartirla.

Martes

• Inicio: Actividad con tarjetas de letras y palabras.
• Desarrollo: Crear historias cortas usando palabras con las letras comparadas.
• Cierre: Narración oral de su historia.

*(Continuar con actividades que relacionen actividades humanas y su impacto, promoviendo reflexión y propuestas de cambio.)*

*(Se continúa en la misma línea para las semanas 3 y 4, incluyendo actividades que fortalezcan la escritura, la observación del entorno, la reflexión ética y la participación activa.)*

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Producto final:
Un "Libro comunitario de palabras y acciones responsables", elaborado por los niños, que incluye:

• Nombres escritos y decorados.
• Dibujos de figuras geométricas en su entorno.
• Pequeñas historias o frases sobre cómo cuidar su comunidad y el medio ambiente.

Criterios de evaluación: