Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar un pequeño problema: "¿Qué pasaría si no respetamos la naturaleza en nuestro barrio?"
• Mostrar imágenes o cuentos sobre el cuidado del medio ambiente y la diversidad.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dialogar con los niños sobre sus experiencias y conocimientos acerca del cuidado del entorno y la diversidad familiar.
• Identificar qué saben y qué quieren aprender.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Ayudar a los niños a delimitar el problema: ¿Qué acciones pueden mejorar o dañar su comunidad y naturaleza?
• Escribir o dibujar en grupos las ideas principales.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar equipos y asignar tareas para investigar y proponer soluciones: limpieza, cuidado de plantas, respeto a la diversidad.
• Elaborar un plan de acción sencillo.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar actividades prácticas: sembrar plantas, recoger basura, crear carteles de respeto y cuidado.
• Documentar con fotos y dibujos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar el impacto de las acciones, dialogando sobre lo que funcionó y lo que se puede mejorar.
• Reflexionar con preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué cambiaríamos?

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Realizar una feria o exposición en la escuela para compartir las acciones y resultados.
• Invitar a padres y comunidad a participar y valorar su esfuerzo.

Expresa sus sueños y metas de forma creativa y clara

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La expresión oral y visual refleja claramente sus ideas.

Participa activamente en el proyecto y en equipo

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Colabora y respeta las ideas de sus compañeros.

Reconoce y explica cambios en la Luna mediante dibujos o modelos

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Demuestra comprensión del ciclo lunar sin nombrar las fases.

Propone acciones para cuidar su comunidad y naturaleza

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Participa en las actividades de sensibilización y cuidado ambiental.

Reflexiona sobre sus aprendizajes y comparte sus avances

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Expresa sus conocimientos y sentimientos en presentaciones orales y escritas.