Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Amor y la amistad
• Asunto o Problema Principal: Reflexionar sobre la interacción con los demás y expresar emociones.
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Mes: Febrero
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
• Contenidos (Lenguajes): Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias cotidianas.
• PDAs: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Círculo de bienvenida y saludo creativo.* Los alumnos compartirán una emoción o una palabra que describan cómo se sienten hoy, usando colores o dibujos (activando conocimientos previos sobre emociones y la expresión artística).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntar ¿Qué es la amistad? y ¿Cómo podemos demostrar que somos amigos? A partir de respuestas, realizar un mural colectivo con palabras y dibujos relacionados (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Narración creativa.* En parejas, crear y representar una breve historia sobre una amistad usando recursos visuales (dibujos, títeres, collage) y diferentes estilos narrativos. Los estudiantes usarán recursos artísticos para expresar emociones y situaciones cotidianas.
• Actividad 4: *Exploración de estilos narrativos.* Analizar juntos en clase diferentes formas de contar historias (cuentos, teatro, cómics) y seleccionar elementos que reflejen sentimientos y relaciones.

Cierre:

• Compartir en grupo las historias creadas, expresando qué emociones tuvieron que poner en su narración y qué estilos usaron. Reflexionar sobre cómo el arte ayuda a comunicar sentimientos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de asociación emocional.* Los niños relacionarán emociones con gestos, colores o sonidos, fomentando el reconocimiento emocional.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntar: ¿Qué tipos de expresiones artísticas conocemos y cómo nos ayudan a expresar lo que sentimos?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural emocional.* Cada alumno dibuja o crea un collage que represente una emoción relacionada con la amistad (alegría, confianza, empatía). Luego, en grupos, compartan sus obras y expliquen sus elecciones.
• Actividad 4: *Actividades de profundización.* Utilizar recursos visuales y manipulables para crear pequeñas escenas teatrales que muestren diferentes emociones y cómo las expresan los personajes.

Cierre:

• La clase en círculo comparte qué aprendieron sobre cómo el arte y las emociones están conectados, reforzando la importancia de la expresión artística para comunicar sentimientos.