Viernes
Inicio:
- Actividad 1: "Mi historia, mi comunidad" — Presentación del Producto final a la comunidad escolar o familia.
- Actividad 2: Recuperación: ¿Qué sintieron al compartir su trabajo?
Desarrollo:
- Actividad 3: Evento de cierre: Exposición o obra teatral con todos los trabajos realizados.
- Actividad 4: Reflexión grupal y autoevaluación: ¿Qué aprendieron y qué mejorarían?
Cierre:
- Entrega de diplomas o reconocimientos y despedida del proyecto.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un *Libro de historias y notas informativas* elaborado por los niños, que incluye relatos de su comunidad, notas informativas, y una leyenda o mito escenificado o narrado. Además, un mural colectivo que refleje sus aprendizajes.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Claridad y creatividad en notas y relatos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Uso adecuado del lenguaje y opiniones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Presentación oral y dramatización | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Elaboración y organización del producto final | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante las actividades, observar la participación, colaboración y creatividad.
- Listas de cotejo: Para verificar si incorporaron opiniones, hechos y elementos creativos.
- Rúbricas sencillas: Para autoevaluación y coevaluación en las presentaciones orales y dramatizadas.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada semana, preguntar: ¿Qué aprendieron? ¿Qué fue lo más difícil? ¿Qué les gustaría mejorar?
Este proceso busca que los estudiantes desarrollen habilidades de lectura, escritura, expresión oral y pensamiento crítico, en un contexto inclusivo y significativo, vinculado a su comunidad y cultura.
¿Deseas que prepare también las sugerencias específicas de evaluación o algún otro apartado?