Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los números en mi comunidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Falta de escritura y lectura en la comunidad
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas y proyectos
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico
Contenidos (Lenguajes): Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)
PDAs: Escenifica un mito o leyenda de interés frente a público (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

El proyecto busca que los niños indaguen, expresen y compartan hechos relevantes de su comunidad, fomentando la lectura, escritura y expresión oral, vinculando con la creación y presentación de un mito o leyenda, promoviendo pensamiento crítico, colaboración e inclusión.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: "Mi comunidad en imágenes" — Los niños dibujan o muestran fotografías de lugares y personajes de su comunidad.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos:
• Pregunta guiada: "¿Qué saben sobre las leyendas o mitos que conocen?"
• Ronda de ideas: ¿Qué historias interesantes hay en su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración del texto base: Lectura colectiva de una nota informativa sobre un hecho local (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Actividad 4: Creación de notas informativas: En grupos, investigan y redactan notas breves sobre hechos que afectan su comunidad, usando lenguaje claro y opiniones (indagar, reelaborar y difundir).

Cierre:

• Compartir en parejas las notas creadas y reflexionar: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustaría investigar más?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: "El mapa de mi comunidad" — Mapas conceptuales visuales de lugares y hechos importantes.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué historias o leyendas conocen?

Desarrollo:

• Actividad 3: Comparar nota informativa y leyenda: Analizar diferencias y similitudes con ejemplos visuales y escritos.
• Actividad 4: Dramatización: En pequeños grupos, preparan una escena que represente un hecho de su comunidad, usando personajes y diálogos.

Cierre:

• Reflexión oral: ¿Cómo pueden expresar mejor lo que saben para que otros entiendan?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "La palabra misteriosa" — Juego de palabras y opiniones sobre hechos comunitarios.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué opinan sobre las historias que escuchan?

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación y reelaboración: Investigan en sus casas o comunidad sobre mitos o leyendas locales.
• Actividad 4: Escritura creativa: Comienzan a redactar un mito o leyenda inspirado en hechos reales o imaginativos, usando notas informativas como base.

Cierre:

• Compartir borradores en parejas y retroalimentar con preguntas reflexivas.