Fase 1: Introducción, Conocimientos previos e Identificación del problema

Se busca activar experiencias previas y definir el problema a investigar sobre el uso y cuidado de la energía eléctrica.

• Actividad de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué saben sobre la electricidad en casa y en la escuela?" (Dinámica de lluvia de ideas, con una nube de palabras en la pizarra).
• Video motivador: Mostrar un cortometraje sobre cómo la energía eléctrica llega a nuestras vidas y su impacto en la naturaleza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Dinámica: "¿Qué pasa si dejamos de usar electricidad?" para identificar ideas previas y generar interés.

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial

Los estudiantes formulan preguntas y proponen hipótesis relacionadas con el uso responsable de la energía.

• Actividad de lluvia de preguntas: En grupos, los alumnos generan preguntas como "¿Qué pasa si usamos demasiada electricidad?" o "¿Cómo podemos cuidar la energía en casa?".
• Mapa mental colaborativo: Se construye en el pizarrón con las preguntas más relevantes.
• Propuesta de hipótesis: "Si cuidamos la energía, ayudamos a la naturaleza y ahorramos dinero".

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Análisis de la información recopilada y discusión sobre el impacto de las actividades humanas en la energía y el medio ambiente.

• Actividad de análisis: Compartir en grupos las respuestas a las preguntas y contrastarlas con información del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Debate guiado: ¿Qué acciones diarias dañan o ayudan al medio ambiente en relación con la energía eléctrica?
• Reflexión escrita: "¿Por qué es importante cuidar la energía eléctrica?"

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Los alumnos diseñan acciones concretas para reducir el consumo de energía y promover su uso responsable, y las comparten.

• Creación de campañas visuales: Carteles o infografías con consejos para cuidar la energía en casa y en la escuela.
• Construcción de modelos: Pequeños dispositivos o maquetas que demuestren el uso racional de la energía (por ejemplo, un interruptor casero con materiales reciclados).
• Presentación y evaluación: Cada grupo comparte su propuesta, usando una rúbrica sencilla (criterios: creatividad, claridad, aplicabilidad).
• Divulgación: Compartir las campañas con la comunidad escolar y familiar.