Nombre del Proyecto: La evolución de los animales Asunto o Problema Principal a Abordar: ¿Cómo explicar, mediante actividades activas y contextualizadas, que las especies de animales cambian a lo largo del tiempo y que estas variaciones están relacionadas con el ambiente y la sobrevivencia, fomentando pensamiento científico, valoración de la diversidad y participación equitativa? Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas Mes de la Planeación: Marzo Escenario: Escuela Metodología(s): Investigación Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos)
Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
Lenguajes (PDA)
Reflexiona sobre el uso de textos discontinuos, para resumir y ordenar información. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Produce textos discontinuos para organizar información que expone a otras personas.
Emplea signos de puntuación como el punto y la coma.
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Saberes y Pensamiento Científico (PDA)
Indaga y comunica ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos)
Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)
Pensamiento lúdico, estratégico y creativo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
De lo Humano y lo Comunitario (PDA)
Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Conoce distintos puntos de vista, para favorecer el entendimiento y la negociación con las demás personas.