Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1 | Exploración y definición del problema | Charla colectiva sobre qué plantas medicinales conocen, qué malestares alivian y qué les gustaría aprender. |
Fase 2 | Preguntas de indagación y hipótesis | Formular preguntas: ¿Cómo se usan? ¿Qué partes de las plantas se aprovechan? |
Fase 3 | Análisis y conclusiones | Comparar los herbarios y registros, identificar patrones y relaciones entre plantas y beneficios. |
Fase 4 | Diseño, evaluación y divulgación | Crear presentaciones, carteles y actividades para compartir con la comunidad. |
Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Presentamos | *¿Por qué es importante cuidar las plantas medicinales?* | Plática inicial que motive a reflexionar sobre el valor de las plantas en la cultura y salud. |
Recolectemos | *¿Qué sabemos y qué necesitamos aprender?* | Diálogo sobre el uso tradicional y la conservación de plantas medicinales en su comunidad. |
Formulemos | *¿Cómo podemos cuidar y valorar estas plantas?* | Delimitación del problema de la conservación y uso responsable. |
Organizamos | *¿Qué acciones tomaremos?* | Planificación de actividades para recolectar, cuidar y divulgar conocimientos. |
Construimos | *¿Qué haremos para solucionarlo?* | Implementación del herbario, el huerto y campañas de sensibilización. |
Comprobamos y analizamos | *¿Qué aprendimos?* | Evaluación de los productos y aprendizajes. |
Compartimos | *¿Qué aprendimos con la comunidad?* | Presentación de los resultados y reflexiones con la comunidad escolar y local. |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Sensibilización | Reconocer la importancia de cuidar la salud y el entorno | Conversaciones en comunidad sobre acciones para mantenernos sanos y proteger las plantas medicinales. |
Investigación | Identificar necesidades de la comunidad | Entrevistas a adultos mayores y vecinos sobre plantas medicinales y su uso. |
Planificación | Diseñar un pequeño proyecto comunitario | Organizar tareas para plantar y cuidar plantas medicinales en casa y en la comunidad. |
Ejecución | Implementar el huerto y el herbario | Propagación, siembra y elaboración de materiales visuales para compartir. |
Evaluación y reflexión | Evaluar impacto y aprendizajes | Reuniones para valorar los logros y definir acciones futuras. |