Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de memoria y atención con tarjetas que contienen frases relacionadas con el uso responsable y peligroso de las redes sociales.
• Actividad 2: Pregunta detonante: "¿Cómo podemos decidir qué contenidos compartir o aceptar en las redes sociales?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de análisis crítico: usando un caso ficticio (diseñado por el docente) donde un niño comparte información personal y enfrenta consecuencias. Los alumnos dramatizan la situación, identificando decisiones correctas e incorrectas (dramatización y juicio crítico, PDA: dramatizar una propuesta de juicio crítico).
• Actividad 4: Elaboración de un "Código de uso responsable de las redes sociales" en grupos, considerando aspectos de seguridad, privacidad y respeto.

Cierre:

• Presentación y socialización del código de conducta elaborado, promoviendo la expresión oral y compromiso personal.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Breve reflexión guiada: "¿Qué aprendieron ayer que pueden aplicar en su vida diaria?".
• Actividad 2: Actividad de calentamiento: "El teléfono descompuesto" con mensajes relacionados con el uso de redes sociales, para valorar la comunicación clara y responsable.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto grupal: Planificar una campaña de concientización en la comunidad escolar sobre el uso seguro y responsable de las redes sociales. Cada grupo diseña ideas, mensajes y recursos visuales (material manipulable y creativo).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel o video corto que represente su campaña, promoviendo la creatividad, colaboración y expresión oral.

Cierre:

• Presentación de las campañas en el aula y discusión sobre cómo impactar positivamente en su comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión individual con preguntas: "¿Qué aprendí esta semana sobre las redes sociales y mi comunidad?".
• Actividad 2: Juego de rol: "Decido con conciencia", donde los estudiantes enfrentan decisiones relacionadas con redes sociales y explican sus opciones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Dramatización en grupo de una situación problemática real o ficticia relacionada con redes sociales, proponiendo soluciones críticas y responsables (PDA: dramatizar una propuesta de juicio crítico).
• Actividad 4: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: cada grupo crea un "Manual de Uso Responsable de las Redes Sociales" dirigido a sus compañeros y comunidad escolar, con recomendaciones prácticas, reglas y reflexiones.

Cierre:

• Exhibición del manual, retroalimentación entre pares y reflexión final sobre la importancia del uso responsable.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los estudiantes?
Un "Manual de Uso Responsable de las Redes Sociales" destinado a sus compañeros, familiares y comunidad escolar. Este manual incluirá recomendaciones, reglas, ideas creativas y una reflexión crítica sobre su impacto social.

Criterios de evaluación:

• Claridad y pertinencia del contenido (expresa ideas con sus palabras).
• Creatividad en el diseño del manual.
• Inclusión de aspectos de seguridad, respeto y responsabilidad.
• Participación activa en la dramatización y actividades colaborativas.
• Reflexión crítica demostrada en el contenido.

Este producto evidencia la comprensión de los contenidos y PDAs abordados, promoviendo el pensamiento crítico y la responsabilidad social.