Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: REDES SOCIALES
Asunto o Problema Principal a Abordar: Uso de las redes sociales en la actualidad y su impacto en la comunidad.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Comunidad escolar y familiar
Metodología(s): Investigación activa, aprendizaje colaborativo, dramatización y reflexión crítica.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, comunicación, autonomía y responsabilidad.
Contenidos y PDAs seleccionados:

Contenidos	PDAs
Búsqueda y manejo reflexivo de información	Expresar con sus palabras las ideas que comprende de los textos y elaborar resúmenes.
Organización e interpretación de datos	Dramatizar una propuesta de juicio crítico para la toma de decisiones en problemas sociales.

*(Fuente: Adaptación de lineamientos de la SEP y principios de la Nueva Escuela Mexicana)*

Inicio:

Actividad 1: Video corto (5 min) sobre el uso cotidiano de las redes sociales, incluyendo ventajas y riesgos. Pregunta guía: "¿Qué saben ustedes sobre las redes sociales y cómo creen que afectan su vida diaria?".
Actividad 2: Juego de recuperación de conocimientos previos: "El mapa mental de las redes sociales". En grupos, crear un mapa conceptual con ideas previas sobre las redes sociales, sus beneficios y peligros, usando papel y colores.

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada de un texto breve (Fuente: Libro, Pág. 45) sobre el impacto social de las redes sociales y su relación con la comunidad. Los alumnos subrayan ideas principales y hacen un resumen oral (PDA: expresar con sus palabras las ideas de los textos).
Actividad 4: Discusión en grupos sobre ¿qué beneficios y riesgos ven en las redes sociales?, promoviendo la reflexión crítica y el pensamiento analítico.

Cierre:

Cada grupo comparte su resumen y conclusiones en una plenaria, promoviendo la expresión oral y la escucha activa.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Alguna vez han enfrentado un problema en las redes sociales? ¿Cómo lo resolvieron?".
Actividad 2: Dinámica de reconocimiento de emociones: "¿Cómo me siento cuando uso las redes sociales?", usando tarjetas con emociones.

Desarrollo:

Actividad 3: Investigamos en línea (con guía del docente) datos estadísticos sobre el uso de redes sociales en su comunidad. Organizar los datos en tablas o gráficos sencillos (organización e interpretación de datos).
Actividad 4: Creación de un mural digital o físico con los datos recabados, promoviendo la organización y presentación visual de información.

Cierre:

Reflexión en parejas: ¿Qué aprendieron respecto a cómo las redes sociales influyen en su comunidad? Compartir ideas en el grupo.