Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Ventajas del descubrimiento de América y creación de la ONU
Asunto o Problema Principal: ¿Cómo llegó Cristóbal Colón a América y por qué se creó la ONU?
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Campo formativo | Contenidos | Producto del PDA | Criterios de evaluación |
|---|---|---|---|
Lenguajes | Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información | Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos | Capacidad para narrar sucesos históricos con coherencia temporal |
Saberes y pensamiento científico | Suma y resta, multiplicación y división, como operaciones inversas | Comparar la dinámica de ecosistemas en México y sus características | Describir diferencias y similitudes en ecosistemas mediante esquemas y explicaciones |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Interculturalidad y sustentabilidad, acciones colectivas para reducir impactos negativos | Indagar sobre cambios en componentes del ecosistema y sus causas | Identificar causas y efectos en ecosistemas, vinculando cultura y naturaleza |
De lo Humano y lo Comunitario | Efectos en la vida de las personas por cambios sociales y culturales | Reflexionar sobre factores culturales y sociales que influyen en ideas y necesidades | Reconocer cómo los cambios sociales y culturales afectan a las comunidades |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica de recuperación: “¿Qué sabemos de América y la ONU?” (pequeña lluvia de ideas, en círculo)
- Presentación del proyecto: ¿Por qué investigamos sobre América y la ONU? (plática guiada)
Desarrollo:
- Actividad principal: Creación de un mapa conceptual colaborativo sobre "¿Cómo llegó Cristóbal Colón a América?" (uso de materiales manipulares como mapas, fichas y dibujos)
- Actividad lúdica: Role-playing de la llegada de Colón, donde cada niño representa un personaje (navegantes, indígenas, reyes)
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el viaje de Colón? (preguntas abiertas)
- Registro en cuaderno: Escribir una frase o dibujo que resuma lo aprendido