Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: comunic-arte
Asunto o Problema: Representar una mimodrama con apoyo de un texto dramático, elaborado de manera colectiva, a partir de anécdotas, gustos e intereses, jugando con diferentes secuencias de sonido y recursos, con la finalidad de explorar otras formas de expresión.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos: Lectura dramatizada y representación teatral.
PDA (Producto de Desarrollo de Aprendizajes): Realiza una representación teatral en colectivo, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y con acentos variados.

Fase / Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Planeación	Identificación	Dialogamos en grupo sobre qué es el teatro y qué tipos de expresiones teatrales conocen. Compartimos anécdotas o historias favoritas que les gustaría representar. Pregunta generadora: ¿Cómo podemos expresar emociones y pensamientos a través de sonidos y movimientos?
	Recuperación	Juego de "¿Qué escucho?": Los niños cierran los ojos y, con ayuda del maestro, identifican sonidos del entorno (pájaros, campana, pasos). Reflexionamos sobre cómo los sonidos transmiten emociones o ideas. Pregunta reflexiva: ¿Qué emociones o historias podemos contar solo con sonidos y movimientos?
	Planificación	En equipos, elaboran un esquema de la historia o anécdota que quieren representar. Deciden qué sonidos, movimientos y expresiones usarán. Asignan roles para la creación del texto dramático colectivo y la preparación de recursos sonoros. Elaboran un plan de actividades y cronograma.