Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Altar de Muertos Digital
Asunto o Problema: Conocer el origen y significado del Día de Muertos, elementos del altar, y su expresión cultural en diferentes estados de México.
Tipo: Proyecto Interdisciplinario con enfoque en cultura, tecnología y comunicación.
Grado: Tercer Secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula y recursos digitales
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Interculturalidad Crítica, Cultura Mexicana, Innovación Tecnológica
Materias y Contenidos:

Historia: Origen y significado del Día de Muertos, diversidad cultural en México
Lengua y Literatura: Creación de calaveritas literarias, expresión escrita formal, reflexión crítica
Tecnología: Uso de HTML para crear páginas web, etiquetas básicas, diseño digital, QR y realidad aumentada
Arte: Diseño y creatividad en la elaboración de elementos visuales (calaveritas, altar digital)
Geografía: Investigación de las regiones de México donde se celebra el Día de Muertos, su contexto cultural y geográfico

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Presentación motivadora con una galería virtual de altares tradicionales en diferentes regiones de México. Se invita a los alumnos a imaginar cómo sería un altar en su comunidad, motivando su interés por la diversidad cultural (Fuente: LibProporcionado, Pág. 150).
Actividad 2: Lluvia de ideas y debate breve sobre qué saben del Día de Muertos y sus elementos culturales. Preguntas guía: ¿Por qué celebramos? ¿Qué elementos suelen incluir? ¿Qué importancia tiene en su entorno familiar y comunitario?

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación guiada en equipos. Cada grupo seleccionará una región de México donde se celebre el Día de Muertos (p.ej., Mixquic, Oaxaca, Michoacán). Deberán recopilar información sobre tradiciones, historia, elementos del altar y formas de celebración (Fuente: LibProporcionado, Pág. 151).
Actividad 4: Análisis crítico de textos y recursos digitales. Se promueve el debate sobre las similitudes y diferencias culturales, fomentando la interculturalidad crítica y el respeto por la diversidad.

Cierre:

Reflexión grupal sobre qué elementos comunes y específicos identificaron en las diferentes regiones. Planteamiento de preguntas para profundizar en la historia y tecnología el día siguiente. Se deja preparado un esquema inicial para el producto final: una página web interactiva sobre el altar de muertos.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Motivación con un video interactivo sobre la historia del Día de Muertos y su simbolismo cultural en diferentes regiones (recursos digitales).
Actividad 2: Recapitulación y conexión con conocimientos previos de historia, arte y tecnología: ¿Qué elementos tecnológicos y culturales podemos incluir en nuestro proyecto?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller práctico de conceptos básicos de HTML: etiquetas de fondo, párrafos, imágenes, enlaces, botones, GIF, video y buscador. Los alumnos crearán un esquema para su página web, integrando los elementos que desean presentar sobre el altar.
Actividad 4: Investigación en grupos sobre los elementos esenciales del altar: calaveras, flores, velas, comida, fotografías, papel picado. Cada grupo diseña un boceto visual y conceptual del altar digital que construirán, relacionando con su región específica.

Cierre:

Presentación rápida de los bocetos y esquemas de las páginas web, con retroalimentación entre pares. Se establece la estructura del producto final: una página web con contenido cultural y tecnológico.