Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Formularios de registro
Asunto o Problema: Los niños y niñas muestran dificultad para llenar adecuadamente un formulario de registro.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios (enfocada en la atención a necesidades y acompañamiento en el proceso de aprendizaje)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Lenguajes: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos; manejo reflexivo de información; organización de textos discontinuos.
PDAs: Establece relaciones causales y temporales; planea, escribe, revisa y corrige textos descriptivos; uso adecuado de signos de puntuación en enumeraciones.
Ciencias: Números, suma y resta y su relación inversa.
Ética y Sociedad: Caracterización del territorio, derechos humanos, toma de decisiones responsables.
Lo Humano y Comunitario: Formas de ser, pensar, actuar, construir proyecto de vida.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con una "Caja de historias" (cada niño saca una tarjeta con una situación que involucra llenar un formulario y comparte una experiencia previa o imaginada).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: "¿Qué sabemos sobre formularios y registros?" (registro visual en pizarra).

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre la importancia de los formularios en la vida cotidiana y en diferentes culturas.
Actividad 4: Creación de un mapa conceptual colectivo en grupo, con imágenes y palabras clave relacionadas con la información que debe contener un formulario (nombre, edad, dirección, etc.).

Cierre:

Reflexión en parejas: ¿Por qué es importante llenar bien un formulario? Compartir ideas en plenario.
Registro en su cuaderno de notas: tres cosas que aprendieron hoy sobre formularios.

Inicio:

Actividad 1: Juego "¿Qué falta?" con tarjetas que contienen partes de un formulario (nombre, dirección, firma, etc.), y los niños deben identificar qué elementos faltan en diferentes ejemplos.
Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué dificultades podemos tener al llenar un formulario?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller manipulativo, donde los niños crean formularios sencillos en papel, usando recortes, dibujos o palabras, para registrar datos ficticios sobre sus personajes favoritos o mascotas.
Actividad 4: Práctica en parejas: completar un formulario con datos simulados, usando un ejemplo visual como guía.

Cierre:

Compartir en pequeño grupo: ¿Qué fue fácil o difícil al llenar el formulario? ¿Qué elementos debemos cuidar?