Desarrollo
- Actividad 3: *Presentación de los resúmenes y dibujos* — Los estudiantes exponen sus trabajos y explican qué aprendieron sobre los textos, las figuras y las propiedades del agua.
- Actividad 4: *Juego de roles* — Simulan una situación en la que denuncian o protegen un derecho, promoviendo la responsabilidad social y la ética.
Cierre
- Reflexión final: *¿Qué aprendimos esta semana?* y evaluación participativa.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre del Producto: *Libro de Resúmenes y Figuras Geométricas*
Es un cuaderno donde cada estudiante recopila sus resúmenes, ilustraciones de ideas principales, construcciones geométricas y dibujos sobre derechos humanos y protección del medio ambiente. Incluyen fichas con sus propias palabras, esquemas y fotos de sus experimentos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica ideas principales y secundarias en textos | ☑ | ☐ | ☐ | |
Distingue entre paráfrasis y síntesis | ☑ | ☐ | ☐ | |
Construye resúmenes con puntos y párrafos adecuados | ☑ | ☐ | ☐ | |
Reconoce figuras geométricas en objetos cotidianos | ☑ | ☐ | ☐ | |
Explica propiedades del agua y clasifica materiales | ☑ | ☐ | ☐ | |
Participa en debates y reflexiones sobre derechos | ☑ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: acompañar la participación y el trabajo en equipo.
- Listas de cotejo: para identificar si cada estudiante reconoce ideas, construye resúmenes y distingue conceptos.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar qué aprendieron y qué les gustó.
- Rúbrica sencilla: para valorar la calidad de los resúmenes, construcciones y exposiciones.
- Autoevaluación y coevaluación: los niños califican su trabajo y el de sus compañeros usando preguntas como: *¿Logré entender y explicar bien?*, *¿Trabajé en equipo?*.
Este plan promueve una enseñanza activa, creativa y significativa, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la inclusión, el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo.