Viernes
Inicio:
- Actividad 1: *Recapitulación y evaluación formativa* — Ronda de preguntas: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué les sorprendió?, ¿Qué cambiarían?
- Actividad 2: *Autoevaluación y coevaluación* — Reflexión escrita y retroalimentación entre pares sobre su participación en el proyecto.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Síntesis creativa* — Elaboración de un mural digital o físico que represente todo el proceso de producción y manejo de semillas, integrando las ideas de las diferentes materias.
- Actividad 4: *Preparación del Producto Final* — Integración de todos los aprendizajes en un informe o presentación digital para socializar en la comunidad escolar.
Cierre:
- Socialización del mural y discusión final: ¿Por qué es importante que toda la comunidad conozca sobre el manejo de semillas? Se cierra con la reflexión acerca de la importancia de la sostenibilidad agrícola y el papel de la comunidad en ello.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un *"Manual interactivo digital sobre el manejo y producción de semillas"*, que incluya infografías, videos cortos, propuestas creativas de envases y campañas de sensibilización. Este manual será presentado en una feria escolar y compartido con la comunidad.
Criterios de evaluación:
- Calidad técnica y científica del contenido (precisión, coherencia).
- Creatividad en medios visuales y artísticos.
- Capacidad de comunicación y argumentación.
- Participación colaborativa y compromiso en el proyecto.
- Impacto social y ambiental de las propuestas.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación y registro: Monitoreo del trabajo en equipo, participación en debates y actividades prácticas.
- Preguntas clave: ¿Qué aprendiste?, ¿Qué fue lo más difícil?, ¿Cómo aplicarías lo aprendido en tu comunidad?
- Autoevaluación: Reflexión escrita sobre su proceso de aprendizaje y habilidades desarrolladas.
- Coevaluación: Retroalimentación entre compañeros mediante rúbricas sencillas, enfocadas en aspectos como creatividad, trabajo en equipo y comprensión de contenidos.
Rúbrica de Evaluación
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejora (1) |
|---|---|---|---|---|
Conocimiento técnico y científico | Preciso, completo y bien argumentado | Correcto, con algunos detalles faltantes | Parcial, con errores menores | Incompleto o incorrecto |
Creatividad y estética | Innovador, atractivo y bien diseñado | Atractivo, con buen uso de recursos | Aceptable, falta de originalidad | Poco cuidado o aburrido |
Participación y colaboración | Lidera y motiva al grupo, muy participativo | Colabora activamente | Participa ocasionalmente | Poco participativo o desmotivado |
Comunicación y presentación | Claridad, seguridad y buen uso de medios | Clara, con algunos errores | Con dificultad para comunicar | Difícil de entender o presentar |
Este plan promueve un aprendizaje profundo, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los adolescentes una visión integral del proceso agrícola y su impacto social y ambiental.