Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento* — "Semillas en tus manos": explorar diferentes semillas reales o virtuales, identificando características físicas y sensoriales.
• Actividad 2: *Conexión previa* — Pregunta: "¿Qué relación tienen las semillas con el alimento y la biodiversidad?" (Reflexión en grupos pequeños).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Simulación práctica* — En pequeños grupos, simulan el proceso de siembra y cosecha en un modelo de huerto vertical (material manipulado o digital), aplicando conocimientos de ciencias y tecnología.
• Actividad 4: *Registro y análisis* — Documentan en un diario de campo las condiciones necesarias para una buena germinación, relacionando con factores técnicos y ambientales.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué aprendieron sobre el proceso técnico y natural? ¿Qué factores controlan la calidad de una semilla? Se conecta con el PDA para plantear soluciones a problemas del entorno.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Narrativa visual* — Crear un cómic o historia visual que ilustre las etapas del manejo de semillas, usando técnicas artísticas y estéticas.
• Actividad 2: *Conexión interdisciplinaria* — ¿Cómo podemos comunicar estos procesos de forma atractiva y educativa? Diálogo sobre el uso de medios artísticos para sensibilizar.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Diseño de un prototipo* — Cada equipo diseña una propuesta de envase y etiquetado para semillas, considerando aspectos de conservación, normatividad y estética. Uso de materiales reciclados o digitales.
• Actividad 4: *Presentación creativa* — Exposición de los prototipos, argumentando las decisiones estéticas y técnicas, promoviendo el pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo el arte puede comunicar ideas técnicas y culturales. Vincula con el PDA para presentar soluciones creativas y técnicas en el manejo de semillas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de debate* — ¿Cuál es la importancia social y ambiental del manejo adecuado de semillas? Se promueve el pensamiento crítico y ético.
• Actividad 2: *Conexión con la comunidad* — Análisis de casos reales o noticias sobre semillas mejoradas y sustentables en comunidades cercanas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de propuesta comunitaria* — Los estudiantes diseñan una campaña de sensibilización para promover prácticas responsables en el manejo de semillas en su comunidad, integrando contenidos científicos, tecnológicos y artísticos.
• Actividad 4: *Elaboración de materiales* — Crean afiches, videos cortos o dramatizaciones que puedan compartir en su comunidad escolar o local.

Cierre:

• Presentación de las campañas y discusión sobre su impacto social y ecológico. Vincula con el PDA para proponer soluciones a problemas ambientales y agrícolas.