Fase 1: Planeación

Identificación

*Conversación grupal:* ¿Qué acciones conocemos para cuidar nuestro entorno? Mostrar imágenes de plantas, animales y basura, y preguntar qué podemos hacer para protegerlos. *Recuperación:* En grupos pequeños, dibujar o relatar lo que saben sobre cuidar la naturaleza, usando tarjetas con imágenes y palabras.

Recuperación

*Exploración de conocimientos previos:* Uso de un mural visual con dibujos y palabras clave, para que los niños expresen ideas sobre cómo cuidar el medio ambiente. *Diálogo guiado:* ¿Qué pasa si no cuidamos la naturaleza? ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela?

Planificación

*Elaboración de un plan de acción:* En equipo, definir acciones concretas (plantar, recoger basura, cuidar animales). Asignar roles con tarjetas de personajes (jardinero, recolector, cuidador). Crear un cartel con pasos a seguir.

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Actividad práctica:* Plantar semillas en la escuela y en casa, usando macetas o huertos escolares. Visitar un parque cercano para observar árboles y animales. *Narración oral:* Cada niño comparte qué acciones realizará para cuidar el entorno.

Comprensión y producción

*Construcción de representaciones:* Usar materiales manipulables (figuras, recortes, plastilina) para representar acciones de cuidado (regar, limpiar, sembrar). *Resolver problemas sencillos:* ¿Qué pasa si hay basura en el parque? ¿Qué podemos hacer? Presentar soluciones mediante dramatizaciones.

Reconocimiento

*Revisión de avances:* Mostrar fotos del antes y después de las actividades (plantación, limpieza). Charla grupal: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó más? ¿Qué dificultades enfrentaron?

Corrección

*Ajustar acciones:* Planificar qué más pueden hacer, cómo mejorar las actividades. Crear un mural con las acciones que aún pueden realizar para cuidar más el ambiente.

Fase 3: Intervención

Integración

*Proyecto comunitario:* Organizar una feria ecológica en la escuela con plantas, carteles y actividades. Cada grupo comparte su experiencia.

Difusión

*Presentación a la comunidad:* Preparar carteles, canciones o dramatizaciones para presentar en la comunidad escolar y en casa. Invitar a padres y vecinos a participar.

Consideraciones

*Reflexión final:* ¿Qué acciones podemos mantener? ¿Qué cambios notaron en la escuela y en casa? ¿Cómo nos sentimos ayudando al planeta?

Avances

*Evaluación del proyecto:* Elaborar un diario visual con fotos y dibujos de todo lo realizado. Reflexión grupal sobre los logros y próximos pasos.