Producto de Desempeño Auténtico Semanal
"Manual digital interactivo: Las lenguas en mi comunidad"
Descripción:
Un recurso multimedia que combina textos, mapas conceptuales, entrevistas grabadas, historias culturales y propuestas de acción para promover la valoración y el uso inclusivo de las lenguas en su comunidad. Incluye secciones para cada ámbito: familiar, escolar y comunitario, y propone actividades para fortalecer la comunicación intercultural.
Criterios de evaluación:
- Calidad de la investigación y uso de fuentes confiables.
- Claridad y coherencia en la exposición de ideas.
- Creatividad y variedad en recursos utilizados (videos, mapas, entrevistas).
- Capacidad de análisis crítico y propuestas de acción.
- Participación y colaboración en equipo.
Rúbrica sencilla:
Criterios | 4 (Excelente) | 3 (Bueno) | 2 (Satisfactorio) | 1 (Necesita mejora) |
|---|---|---|---|---|
Investigación y fuentes | Uso de múltiples fuentes confiables, bien citadas | Fuentes variadas, citación adecuada | Fuentes limitadas, algunas no confiables | Poca o ninguna investigación |
Contenido y coherencia | Ideas claras, bien estructuradas y argumentadas | Ideas comprensibles, con alguna estructura | Ideas poco claras, desconexas | Sin coherencia ni estructura |
Creatividad y recursos | Uso innovador de recursos digitales y narrativos | Recursos adecuados y bien integrados | Recursos limitados o poco creativos | Poca o ninguna creatividad |
Análisis crítico y propuestas | Reflexiones profundas y propuestas viables | Buen análisis y propuestas | Análisis superficial, propuestas poco claras | Sin análisis ni propuestas |
Trabajo en equipo | Colaboración efectiva, roles claros | Buena colaboración, roles definidos | Colaboración limitada | Falta de participación y colaboración |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar la participación en debates, actividades de investigación y trabajo en equipo, enfatizando habilidades de comunicación y colaboración.
- Registro anecdótico: Anotar avances, dificultades y logros de cada alumno durante el proceso.
- Preguntas de sondeo: Plantear interrogantes abiertas en cada actividad para evaluar comprensión y reflexión (ej. “¿Por qué es importante valorar las diferentes formas de comunicación?”).
- Autoevaluación: Fichas de reflexión semanal donde los estudiantes valoren su aprendizaje, habilidades desarrolladas y áreas de mejora.
- Coevaluación: Evaluación de pares sobre presentaciones orales, trabajos colaborativos y productos parciales, fomentando la autocrítica constructiva.
Este proceso busca no solo valorar el producto final, sino también el desarrollo de habilidades críticas, reflexivas y colaborativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de adolescentes de esta edad.